次韻冕仲考進士試卷
少年迷翰墨，無異蟲蠹木。
諸生程藝文，承詔當品目。
牀敷設箱篚，賦納忽數束。
變名混甲乙，謄寫失句讀。
晝窗過白駒，夜幾跋紅燭。
鉤深思嘉魚，攻璞願良玉。
談天用一律，呻訊壓重複。
絲布澀難縫，快意忽破竹。
聖言裨曲學，割袞綴邪幅。
注金無全巧，竊發或中鵠。
翟公辟廱老，薪槱茂棫樸。
御史威降霜，行私不容粟。
吏部提英鑑，片善蒙採錄。
博士刈其楚，銓量頗三複。
因人享成事，賤子真碌碌。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 翰墨（hàn mò）：筆墨，借指文章書畫。
- 蠹（dù）：蛀蝕器物的蟲子。這裏的「蟲蠹木」指對學習的損害。
- 篚（fěi）：古代盛物的竹器。
- 跋（bá）：這裏指手持蠟燭。
- 璞（pú）：含玉的石頭，也指未雕琢的玉。
- 割袞（gǔn）：指分割天子的禮服，喻指不公正的處置。
- 綴邪幅：整理不正當的衣服裝飾，也寓意行爲不端。
- 槱（yǒu）：堆積木材以備燃燒，這裏指培養人才。
- 廱（yōng）：通「壅」，堵塞。「辟廱」指西周天子所設的大學。
- 英鑑：高明的鑑察力。
- 刈（yì）：割（草或穀類）。
- 銓量：衡量輕重。
翻譯
少年沉迷於文章書畫，就像蟲子蛀蝕樹木一樣有害。衆學生修習寫文章的技藝，奉詔接受品評鑑定。牀上鋪着放置物品的箱子竹筐，繳納的賦文很快就有好幾束。改了名字混入甲乙等級之中，抄寫時還失去了句讀。白天窗前時間如白駒過隙，夜晚多次手持紅燭。深入思考如同想釣得嘉魚，努力雕琢希望得到良玉。談論天的時候用一種論調，呻吟訊答重複壓抑。絲布粗糙難以縫製，卻突然像劈開竹子一樣快意順暢。聖人的言論有益於糾正邪曲之學，不公正地分割天子禮服、整理不正當裝飾的行爲應該制止。沒有完全巧妙的注入金子的技巧，偷偷射箭或許能射中目標。翟公作爲辟廱的老人，培養人才使他們如茂盛的棫樸。御史的威嚴如降霜般嚴厲，不容許有私自的行爲和貪污受賄。吏部提出高明的鑑察標準，一點優點也會被採納記錄。博士割除不好的部分，反覆衡量比較。依靠他人而成就事業，我這小子真是庸碌無爲。
賞析
這首詩主要描述了科舉考試中的一些現象和作者的思考。詩中既描繪了考生們的努力和期待，也指出了考試中可能存在的一些問題，如作弊、評判不公等。同時，也提到了一些有識之士如翟公、御史、吏部官員等在選拔人才中的作用。作者通過豐富的意象和生動的描寫，如「晝窗過白駒，夜幾跋紅燭」，表現了考生們的辛勤付出；「談天用一律，呻訊壓重複」則揭示了一些考生回答問題的刻板和重複。整首詩語言凝練，寓意深刻，反映了作者對科舉制度的關注和對人才選拔的思考。
