翩翩弓之張兮詩三章寄王介甫
翩翩弓之張兮，其亦弛則藏兮。
惟此乘馬，不秣而駕。
維彼乘駒，不駕以芻。
翩翩弓之觓兮，其亦弛則櫜兮。
廄我乘馬，不適以駕。
同彼乘駒，亦食以芻。
瞻彼車兮，既徵其輻。
有駒斯服，有馬斯牧。
心之憂矣，聊以反覆。
拼音
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朗读
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 翩翩：形容行動輕疾的樣子。
- 弛：放鬆弓弦，與「張」相對。 秣（mò）：餵養馬匹。
- 觓（qiú）：彎曲的樣子，這裏形容弓彎曲拉開。
- 櫜（gāo）：古時盛衣甲或弓箭的袋子，這裏作動詞用，指把弓放進袋子裏。
- 廄（jiù）：馬棚。
- 徵：檢查，查看。
- 輻：車輪中連接輪轂和輪輞的直條。
- 服：駕車。
- 牧：放牧。
翻譯
輕快地拉開那張弓啊，它也有鬆弛收起藏起來的時候啊。 就這駕車的馬呀，不給它草料卻讓它駕車。 看那小馬駒啊，不給它駕車卻餵它草料。 輕快拉彎那彎弓呀，它也有鬆弛後裝進袋裏時呀。 我的馬棚中的這匹馬呵，不適合駕車卻讓它駕。 那匹小馬駒呀，給它草料餵養卻不使用它駕車。 遠望那車輛啊，已經檢查了車輪的輻條。 有小馬駒適合駕乘，有馬可得好好放牧。 我的心裏滿是憂慮啊，只能反覆思量這一切。
賞析
這首詩以「弓」「馬」爲喻，委婉地表達了詩人自己懷才不遇的感慨。詩中通過將馬和駒不同的待遇進行對比，駕車的馬得不到應有的餵養，而不駕車的駒卻被精心飼養，反映出人才使用的不合理現象。作者藉助對這些日常生活場景的描寫和對比，以馬自比，對自身才能得不到施展發出了憂嘆。同時從更深層次上，也反映了當時社會對人才判斷和任用的盲目與混亂。全詩情景交融，寓意深刻，借具體意象傳達內心複雜的情感，藝術感染力較強，引發人們對於人才命運和社會現象的諸多思考 。