春雨雜述·學書法
學書之法，非口傳心授，不得其精。大要須臨古人墨跡，佈置間架，捏破管，書破紙，方有功夫。張芝臨池學書，池水盡墨。鐘丞相入抱犢山十年，木石盡黑。趙子昂國公十年不下樓。巙子山平章每日坐衙罷，寫一千字才進膳。唐太宗皇帝簡板馬上字，夜半起把燭學《蘭亭記》。大字須藏間架，古人以箒濡水，學書於砌，或書於几，几石皆陷。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 解縉（jiě jìn）：明代大臣、文學家、書法家。
- 間架：指字的結構佈局。
- 臨池：指學習書法。
- 抱犢山：山名。
- 趙子昂國公：即趙孟頫，元代書畫家。
- 巙子山平章：即康裏巙巙，元代書法家。
翻譯
學習書法的方法，不是通過口說和內心領會傳授，就不能掌握它的精髓。大致上必須臨摹古人的墨跡，安排好字的結構佈局，捏破筆管，寫破紙張，纔會有功夫。張芝在池邊學習書法，池水都被染黑了。鍾丞相進入抱犢山十年，樹木石頭都被染黑了。趙子昂國公十年不下樓。巙子山平章每天坐在衙門結束後，寫完一千字纔去吃飯。唐太宗皇帝在簡板馬上寫字，半夜起來舉着蠟燭學習《蘭亭記》。寫大字必須安排好結構佈局，古人用水把掃帚浸溼，在臺階上學習寫字，或者在几案上寫字，几案和石頭都被寫陷下去了。
賞析
這段文字強調了學習書法需要下苦功夫，要通過臨習古人作品、精心安排結構等方法來提升技藝。文中列舉了衆多歷史上著名書法家刻苦練習的事例，如張芝、鍾繇、趙孟頫、康裏巙巙以及唐太宗等，以激勵後學者。同時指出書法中結構佈局的重要性。整體表達了對書法藝術追求的見解和態度，展現了書法學習的艱辛和長期性。
