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譯文
孔子說:“只闡述而不創作,相信而且喜好古代的東西,我私下把自己比做老彭。”
注釋
述而不作:述,傳述。作,創造。
竊:私,私自,私下。
老彭:人名,但究竟指誰,學術界說法不一。有的說是殷商時代一位“好述古事”的“賢大夫”;有的說是老子和彭祖兩個人,有的說是殷商時代的彭祖。
序
本篇共包括38章,也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。它包括以下幾個方面的主要內容:“學而不厭,誨人不倦”;“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂在其中”;“發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”;“三人行必有我師”;“君子坦蕩蕩,小人長慼慼”;“溫而厲,威而不猛,恭而安。”本章提出了孔子的教育思想和學習態度,孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋,以及孔子的其他思想主張。
賞析
在這一章裏,孔子提出了“述而不作”的原則,這反映了孔子思想上保守的一面。完全遵從“述而不作”的原則,那麼對古代的東西只能陳陳相因,就不再會有思想的創新和發展。這種思想在漢代以後開始形成古文經學派,“述而不作”的治學方式,對於中國人的思想有一定程度的侷限作用。
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註釋
- 述而不作:孔子在這裏說自己主要是在闡述前人的思想和學問,而不是原創。
- 信而好古:他相信並尊重古代的傳統和智慧,對古人的知識有深厚的感情。
- 我老彭:這裏的老彭,據傳是古代的賢人,孔子以之自比,表示他對自己的定位是傳承者而非創新者。
翻譯
孔子說:「我只是闡述前人的學說,不自己創立新的理論,我信任並喜好古代的智慧,私下裏把自己比作古代的賢人老彭。」
賞析
這句話體現了孔子謙遜的教學態度和對傳統文化的尊重。他強調的是學習和傳承的重要性,認爲自己是在前人智慧的基礎上進行整理和傳播,而不是獨立創新。這種理念在教育和學術研究中具有深遠的影響,強調了繼承與發展的平衡。同時,通過自比老彭,孔子也表達了對自己學術地位的認可,即他是儒家學派的重要傳承者。