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註釋
- 分符：古代帝王授予臣下信物，將剖分爲二，各執其一，作爲一種憑信。這裏指官員赴任。（分：fēn）
- 淹：滯留，久留。（淹：yān）
- 遠宦：在遠方做官。
- 化士：感化、教育士人。
- 文翁：漢景帝時的蜀郡太守，他重視教育，政績卓著。這裏以文翁比林生，讚譽他的教育才能。
- 桃李：比喻所培育的人才。
- 北闕：古代宮殿北面的門樓，是臣子等候朝見或上書奏事之處。這裏借指朝廷。（闕：què）
- 南宮：本是古代星名，後借指尚書省，這裏指禮部，是負責科舉考試的部門。
- 鵬運：大鵬之運，比喻奮發向前。（鵬：péng）
- 扶桑：神話中的樹名，傳說太陽從這裏升起。
- 曉日：早晨的太陽。
翻譯
接受任命去遠方做官，豈是隻有文翁才能教化士人。所培育的人才不僅在言語教誨之中，更在風雲變幻的社會裏。選拔人才需要朝廷來決定，呈獻辭賦則要等待禮部的考覈。看那大海之上大鵬展翅高飛，東邊的扶桑樹上，早晨的太陽紅彤彤。
賞析
這首詩是作者給林生君勉的答詩，表達了對林生的讚美和鼓勵。首聯寫林生赴任遠方，暗示其肩負着重要的責任，同時將其與文翁相比，讚揚他的教育才能。頷聯進一步說明培養人才不僅在課堂上，更在社會實踐中。頸聯提到選拔人才和參加科舉考試的事情，強調了其重要性和正規性。尾聯以大鵬運和扶桑曉日爲喻，象徵着林生的前途光明，充滿希望。整首詩意境開闊，語言簡練，用典恰當，既體現了對林生的期望，也展現了作者的廣闊胸懷和對人才的重視。