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註釋
- 振鐸（zhèn duó）：搖鈴，古代宣佈政教法令時，振鐸以警衆。後常以「振鐸」指從事教職。
- 抗疏：向皇帝上書直言。
- 泮（pàn）宮：古代的學校。
翻譯
淮海的西南方是泗州，在清平的時代很高興你能去那裏從事教育工作。有像劉向那樣傳授經學的賓客，卻沒有人像舉薦馬周那樣舉薦你向皇帝直言進諫。驛站的路上寒霜寒冷，楓葉在傍晚時顯得更加蕭瑟，學校裏風冷，桂花在秋天中綻放。年輕人不要感嘆讀書人的功名被耽誤，應該從自己的本分中去追求學問的進步。
賞析
這首詩是一首送別詩，作者謝一夔送曾謹之去泗州擔任訓導。詩的首聯點明瞭泗州的位置，並表達了對曾謹之赴任的喜悅。頷聯通過對比，一方面讚揚了曾謹之的學問，將其比作劉向，另一方面則爲他沒有得到舉薦而感到惋惜。頸聯描繪了途中和學校的景色，營造出一種清冷的氛圍。尾聯則是對曾謹之的鼓勵，告訴他不要因一時的困境而感嘆，應該從自身的努力中追求學業的進步。整首詩既表達了送別之情，又寄予了對友人的期望和鼓勵，情景交融，寓意深刻。