送溫學士省親三章
飛飛眉雲，遙遙我思。
我思伊何，隨眉雲移。
眉雲萬里，可望不可攜。
飛飛眉雲，及此秋期。
感此秋期，惕我遐私。
遐私伊何，我心秉彝。
我心秉彝，同心式可推。
飛飛眉雲，望望西馳。
望雲西馳，我心遲遲。
眉雲馳我心矣，梧鳳遺我好音矣。
我心遲遲，聖學繄我，緝以熙矣。
拼音
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朗读
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
眉雲：像眉一樣的雲，這裏可理解爲親人的音信或思念之情。（「眉」讀作「méi」） 伊何：是什麼。 遐私：遠方的思念之情。（「遐」讀作「xiá」） 秉彝：秉持常理，常道。（「彝」讀作「yí」） 惕：警惕，戒懼。 繄：是。（「繄」讀作「yī」） 緝：繼續。 熙：光明，繁榮。
翻譯
那飛揚的像眉一樣的雲彩啊，引發我遙遠的思念。我思念的是什麼呢，隨着那眉雲而飄移。眉雲飄向萬里之外，只能望見卻不能攜帶。
飛揚的眉雲啊，到了這秋天的時節。感受着這秋天的時節，使我對遠方的思念之情更加警覺。那遠方的思念之情是什麼呢，是我心中秉持的常理。我心中秉持着常理，同心同德是可以推斷的。
飛揚的眉雲啊，望着向西奔馳。望着雲彩向西奔馳，我的心遲緩不前。眉雲牽動着我的心啊，梧桐樹上的鳳凰給我帶來好消息啊。我的心遲緩不前，聖人之學在於我，繼續下去就能光明繁榮啊。
賞析
這首詩以眉云爲喻，表達了詩人對親人的深切思念以及對心中常理和聖人之學的堅守。詩中通過描寫眉雲的飛揚、飄移，將詩人的思念之情具象化，使讀者能夠感受到詩人內心的情感波動。同時，詩中提到的「我心秉彝」「同心式可推」等，體現了詩人對道德常理和同心同德的追求。最後，詩人將自己的內心與眉雲、好音以及聖人之學聯繫在一起，表達了對美好未來的期待和對自身責任的認識。整首詩意境優美，情感真摯，語言簡潔而富有內涵。
