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註釋
- 校（jiào）書：古代官職名。
- 振上人：對僧人的尊稱。
- 堪：能承受。
翻譯
北風吹來，雁鳴幾聲充滿悲傷，何況指向前面樹林就是分別之時。秋草不能承受頻繁地送別遠去，白雲又在何處再能期盼相聚。山巒隨着單人匹馬前行看着已到暮色，道路進入寒城獨自離去很遲緩。爲了向東方州郡的故友說，我已準備好似江淹寫惠休那樣的詩。
賞析
這首詩以景襯情，用悲切的北風、雁鳴和蕭索的秋草等營造出離別時的感傷氛圍。詩人通過描寫送別的場景，表達了對友人離去的不捨和思念。「白雲何處更相期」體現了對未來重逢的期待與不確定。「山隨匹馬行看暮，路入寒城獨去遲」生動地描繪了友人獨自離開時的情景和詩人依依惜別的心情。最後表明自己會像江淹作詩贈給惠休一樣寫詩給友人。整首詩情感真摯，意境深遠，細膩地展現了離別的愁緒。
