送陳養晦赴松陽校官
書生不用世，什九隱儒官。
抱璞豈不佳，居貧良獨難。
陳子剡中秀，盛年早彈冠。
嘗搴丹丘雲，亦窺滄海瀾。
仙真願喜笑，魚龍從盤桓。
天風一吹激，卻步赤松關。
諒子太宇定，悠然置悲歡。
但令懷居輩，極目勞追扳。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 什九：十分之九。
- 抱璞：比喻懷有真才實學而不被賞識。
- 剡中：地名，今浙江嵊州。
- 彈冠：比喻準備出仕。
- 搴（qiān）：摘取。
- 丹丘：神話中的仙境。
- 滄海瀾：大海的波濤，比喻廣闊的世界。
- 魚龍：比喻各種人才。
- 盤桓：徘徊，逗留。
- 赤松關：地名，比喻離開塵世，追求仙道。
- 太宇：宇宙，比喻心胸寬廣。
- 懷居：留戀安逸的生活。
- 追扳：追隨，攀附。
翻譯
書生大多不用於世，十分之九隱居在儒官之中。懷有真才實學固然好，但身處貧困之中實在艱難。陳子是剡中的傑出人才，年輕時就已經準備好出仕。他曾摘取仙境的雲彩，也窺見過大海的波濤。仙人和真人都願意對他微笑，各種人才也願意與他交往。但一旦天風猛烈，他卻退步離開了赤松關。相信你的心胸已經寬廣到可以悠然自得地放下悲歡。但那些留戀安逸生活的人，看到你必然會感到辛苦想要追隨。
賞析
這首作品表達了作者對陳養晦的讚賞和對其境遇的同情。詩中，「抱璞」、「搴丹丘雲」、「窺滄海瀾」等意象生動地描繪了陳養晦的才華和志向，而「天風一吹激，卻步赤松關」則暗示了他面臨的困境和選擇。最後兩句則通過對比，強調了陳養晦的超然和那些留戀世俗之人的不同，表達了對陳養晦的敬佩和對其未來的祝願。
