味經堂詩
維昔玄聖，有子過庭。
學禮學詩，詔之丁寧。
面牆之窒，繇不知味。
親能使學，不能使嗜。
觀於德容，聽於德音。
詠歌周旋，實悅我心。
邈乎千載，聖往言在。
舍而不求，匪罔斯殆。
畏友翬父，窮經篤行。
既有諸躬，思貽厥成。
既菑既畬，俾稼之食。
既畋既漁，俾鼎之實。
作堂高明，曰子遠來。
吾經在茲，遠其味之。
始予虛羸，匍匐來食。
茹草飲水，以禦朝久。
窮人得歸，自我父師。
俛焉斯文，老至不知。
煌煌靈芝，如彼嘉玉。
薄言採之，在彼中谷。
南陽之人，來詹來言。
君子豈弟，宜其後昆。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 維昔：從前。
- 玄聖：指孔子。
- 過庭：指孔子在庭院中教育兒子孔鯉。
- 學禮學詩：學習禮儀和詩歌。
- 詔之丁寧：教導得非常詳細。
- 面牆之窒：比喻無知無識。
- 繇（yóu）：由於。
- 親能使學，不能使嗜：父母能讓孩子學習，但不能強迫其愛好。
- 觀於德容，聽於德音：觀察其德行，傾聽其言辭。
- 詠歌周旋：吟詠歌唱，周旋應酬。
- 實悅我心：確實使我心悅。
- 邈乎千載：遙遠的上千年。
- 聖往言在：聖人的話仍然存在。
- 舍而不求：放棄而不追求。
- 匪罔斯殆：不是欺騙，而是危險。
- 畏友翬父：尊敬的朋友翬父。
- 窮經篤行：深入研究經典，堅定實踐。
- 既有諸躬：已經體現在自身。
- 思貽厥成：思考如何使其成功。
- 既菑既畬：已經耕種和收穫。
- 俾稼之食：使莊稼得以食用。
- 既畋既漁：已經打獵和捕魚。
- 俾鼎之實：使鼎中的食物豐富。
- 作堂高明：建造高大的堂屋。
- 曰子遠來：說你遠道而來。
- 吾經在茲：我的經典在這裏。
- 遠其味之：遠道而來品味它。
- 始予虛羸：起初我身體虛弱。
- 匍匐來食：爬行來吃。
- 茹草飲水：吃草喝水。
- 以禦朝久：以此抵禦長時間的飢餓。
- 窮人得歸：貧窮的人得以迴歸。
- 自我父師：從我的父親和老師那裏。
- 俛焉斯文：低頭學習這些文化。
- 老至不知：直到老去也不知足。
- 煌煌靈芝：燦爛的靈芝。
- 如彼嘉玉：像那美玉一樣。
- 薄言採之：輕輕地採摘它。
- 在彼中谷：在那山谷中。
- 南陽之人：來自南陽的人。
- 來詹來言：來觀察，來談論。
- 君子豈弟：君子和樂。
- 宜其後昆：應該使他的後代受益。
翻譯
從前，孔子在庭院中教育他的兒子孔鯉，學習禮儀和詩歌，教導得非常詳細。那些無知無識的人，是由於他們不知道學習的滋味。父母能讓孩子學習，但不能強迫其愛好。觀察一個人的德行，傾聽他的言辭，吟詠歌唱，周旋應酬，確實使我心悅。雖然上千年過去了，但聖人的話仍然存在。放棄而不追求，不是欺騙，而是危險。
尊敬的朋友翬父，深入研究經典，堅定實踐，已經體現在自身，思考如何使其成功。已經耕種和收穫，使莊稼得以食用；已經打獵和捕魚，使鼎中的食物豐富。建造高大的堂屋，說你遠道而來，我的經典在這裏，遠道而來品味它。起初我身體虛弱，爬行來吃，吃草喝水，以此抵禦長時間的飢餓。貧窮的人得以迴歸，從我的父親和老師那裏，低頭學習這些文化，直到老去也不知足。
燦爛的靈芝，像那美玉一樣，輕輕地採摘它，在那山谷中。來自南陽的人，來觀察，來談論，君子和樂，應該使他的後代受益。
賞析
這首詩通過回顧孔子的教育理念和實踐，強調了學習和實踐的重要性。詩中，「學禮學詩」和「窮經篤行」體現了對知識的尊重和對實踐的重視。同時，詩也表達了對傳統文化的傳承和發揚的期望，以及對後代的期望和祝福。整首詩語言典雅，意境深遠，展現了作者對學問和道德的深刻理解和追求。
