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註釋
- 三川守：指管理三川地區的官員。三川，古代指黃河、洛水、伊水三河流域地區。
- 寵詔：皇帝的特別恩賜或任命。
- 伊洛：伊水和洛水，此處指代三川地區。
- 朝章：朝廷的規章制度。
- 比閭：鄰里，此處指民間。
- 市兒：市井中的兒童。
- 偃草：倒伏的草，比喻風勢之大。
- 郊藪：郊外的草澤地。
- 謬隨車：錯誤地跟隨車輛，此處比喻雨後的景象。
- 改張琴瑟：調整琴瑟的弦，比喻改革或調整政策。
- 移膠柱：移動琴上的膠柱，調整音調，比喻調整政策或方法。
- 止息笙篁：停止吹奏笙和篁（一種樂器），比喻停止不必要的活動或政策。
- 辨魯魚：辨別魯國的魚，比喻辨別是非。
- 一德：一致的德行或政策。
- 文教：文化和教育。
- 皇居：皇帝的居所，指朝廷。
翻譯
恭敬地接受皇帝的恩賜，來到伊洛之地，靜靜地守護着朝廷的規章制度，以教化民間。風勢之大，市井中的兒童都感到驚恐，草木爲之倒伏；雨過天晴，郊外的草澤地錯誤地跟隨車輛，形成新的景象。調整琴瑟的弦，移動琴上的膠柱，以調整政策；停止吹奏笙和篁，辨別是非，以停止不必要的活動。唯有保持一致的德行或政策，使文化和教育得以齊頭並進，奉承朝廷。
賞析
這首詩描繪了詩人作爲三川守的職責與願景。詩中，「恭承寵詔」展現了詩人對皇命的尊重，「靜守朝章」則體現了其恪守朝廷規章的決心。通過「風變市兒驚偃草」和「雨晴郊藪謬隨車」的生動描繪，詩人傳達了治理地方時的自然與社會變遷。後兩句則通過音樂的比喻，表達了調整政策、辨別是非的智慧與決心。最後，詩人強調了保持一致政策的重要性，以及通過文化和教育來服務朝廷的遠大理想。
