別祝開美兼示紫眉汋兒
千里或一士，百里或一聖。
何來得斯語，誤人如坑阱。
矮夫事觀場，笑啼安取正。
大道不擇人，有志視所竟。
況負超世姿，襟期互爭勝。
歷落風煙中，時危氣逾盛。
以此話昕夕，千秋良可訂。
行行惜分手，轉發林皋興。
進修貴及時，行止則雲命。
各言勵初心，弗復疑孔孟。
巧拙雖殊方，勉之誠與敬。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 士：指優秀的人才。
- 聖：具有極高品德和智慧的人。
- 坑阱（jǐng）：陷阱。
- 矮夫：見識短淺的人。
- 觀場：觀看熱鬧。
- 襟期：胸懷、抱負。
- 歷落：形容參差不齊。這裏指經歷各種境遇。
- 昕（xīn）夕：早晚。
- 皋（gāo）：水邊的高地。
翻譯
千里之中或許能出一個傑出的人才，百里之地或許能有一個聖人。哪裏得來這樣的話，簡直如同誤人的陷阱。見識短淺的人只知道圍觀湊熱鬧，他們的笑和哭怎能作爲標準呢。大道不會挑選人，有志向的人要看自己努力的結果。何況身負超世的姿態，胸懷和抱負都在互相爭勝。在坎坷的風煙中經歷，時局危險但氣勢卻更加旺盛。用這些話早晚相談，美好的前景是可以確定的。走啊走，可惜到了分別的時候，轉而引發了對山林水邊的興致。進修貴在抓住時機，行動還是停止就看命運的安排。各自表示要勉勵最初的心意，不要再懷疑孔子和孟子的學說。巧與拙雖然方法不同，但努力的關鍵在於真誠和恭敬。
賞析
這首詩以富有哲理的語言探討了人才的出現和人的志向、努力之間的關係。詩的開頭批判了那種以地域來衡量人才的觀點，強調了人的價值不應受地域限制，而應看個人的努力和志向。中間部分描述了有志向的人在艱難環境中仍然氣勢旺盛，相互競爭進取的情景。最後，詩人提到分別之時，鼓勵人們及時進修，遵循孔孟之道，以真誠和恭敬的態度努力。整首詩語言簡練，意境深遠，富有教育意義，表達了詩人對人們追求進步和實現自我價值的期望。
