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註釋
- 弼塘：地名。
- 尊師：對老師的尊稱。
- 古林尊丈：對某人的尊稱，「丈」在這裏是對長輩的尊稱。
- 熙熙（xī xī）：和樂的樣子。
- 繩武：繼承祖先的德業。
- 仞（rèn）：古代長度單位，一仞等於七尺或八尺。
- 振衣：抖衣去塵，整衣。
翻譯
清歌一曲，思緒中滿是和樂的氛圍，歌聲唱入南山，能應和的人卻很少。 老鶴高高地棲息在松樹檜樹之上，安穩自在；飢餓的野鴨低飛，追逐着稻粱。 人生百年，誰能繼承祖先的德業呢？在千仞高的山頭上，獨自整理衣裳。 自嘲自己這個狂放之人疏懶已久，太陽已經升起很高了，我家的門還關着。
賞析
這首詩通過描繪各種景象和表達自我感受，展現了一種獨特的意境和情感。詩的開頭以清歌一曲營造出和樂的氛圍，但同時也提到和者稀，暗示了某種孤獨或不被理解的情感。接下來，通過老鶴的高棲穩和飢鳧的低趁飛，形成了鮮明的對比，可能暗示了不同的生活狀態或人生追求。「百年地步誰繩武」一句，則表達了對繼承祖先德業的思考和疑問，反映出對人生意義和價值的探索。最後，詩人自嘲疏懶，太陽高升仍關着門，表現出一種隨性、自在的生活態度，同時也可能蘊含着對世俗事務的一種超脫或不在意。整首詩語言優美，意境深遠，通過對自然景象和個人情感的描寫，傳達了詩人複雜的內心世界和對人生的獨特感悟。