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注釋
- 授簡：授予簡牘，指給予書寫材料，這裡指考試。
- 三原：地名，今陝西省三原縣。
- 南陽：地名，今河南省南陽市。
- 王公：指王安石，北宋政治家、文學家，曾推行新政。
- 衣冠：指士人，即讀書人。
- 凝香：指書院中書香濃鬱的氛圍。
- 桃李：比喻學生或弟子。
- 講幄：講學的場所。
- 洛守：指洛陽的地方官。
- 賈誼：西漢文學家、政治家，曾被貶爲洛陽令。
- 文翁：東漢時期的教育家，曾在蜀地推廣教育。
- 經術：指儒家經典學問。
- 薦雄：推薦英才。
繙譯
在三原的後院東側擧行考試，南陽的士人喜愛學問如同王安石一般。 士人們坐在充滿書香的地方，桃李樹廕下是講學的場所。 洛陽的官員能夠像求賢若渴的賈誼一樣，蜀地的人們無不頌敭推廣教育的文翁。 江淮一帶自古以來推崇儒家經典學問，更不用說文章能夠推薦英才了。
賞析
這首詩描繪了明代資政書院考試的場景，通過對南陽士人、書院氛圍、歷史人物的贊美，表達了作者對教育和學問的推崇。詩中“授簡三原後院東”一句，即點明了考試的地點和場景，而“南陽愛士似王公”則贊美了南陽士人對學問的熱愛。後兩句通過對書院環境的描繪，進一步營造了濃厚的學術氛圍。詩的後半部分通過對歷史人物的提及，強調了教育和學問的重要性，以及對英才的推崇。整首詩語言典雅，意境深遠，表達了對教育和學問的尊重與推崇。