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註釋
- 奉和：應和別人的詩。
- 朱翁老師：對朱姓長者的尊稱。
- 絲綸：古代指皇帝的詔書。
- 承帝制：接受皇帝的命令或制度。
- 詎論：豈論，不論。
- 儒曹：儒者，學者。
- 神鰲：神話中的巨龜，這裏比喻宏偉的建築。
- 宮觀：宮殿和觀宇，指宏偉的建築。
- 織女：神話中的織女星，這裏比喻精美的織物。
- 機杼：織布機，這裏指織造。
- 絢錦袍：絢麗的錦緞袍子。
- 經幄：經書和帳幕，指學習的環境。
- 講筵：講學的場所。
- 成蹊：桃李不言，下自成蹊，比喻德行高尚，自然受人敬仰。
- 薙莽蒿：割除雜草，比喻清除不良事物。
翻譯
我長久以來都準備着接受皇帝的詔令，哪有心思去討論詞賦是否能超越其他學者。宏偉的建築如同神鰲的鱗甲般輝煌，精美的錦袍則像是織女用織布機織出的絢麗之作。歲月靜好，幸好我能依傍經書，享受寧靜的學習環境，對那高高的講學場所更是倍加嚮往。雖然我像桃李一樣，不言語也能自然受人敬仰，但我仍感到慚愧，因爲我沒有像割除雜草那樣去清除不良事物。
賞析
這首詩表達了詩人對學問的追求和對高尚品德的嚮往。詩中，「絲綸承帝制」和「詞賦冠儒曹」展示了詩人對政治和文學的雙重抱負，而「神鰲鱗甲」和「織女機杼」則通過神話意象，讚美了宏偉與精美。後兩句則體現了詩人對學習環境的珍視和對講學場所的敬仰，同時表達了一種自謙和自省，認爲自己雖有成就，但仍需努力清除不良，追求更高的道德境界。