送憲副王公家馭督視河南學政先是長公以春秋魁天下而公繼之
聖朝多士滿東周，況爾工師棫樸收。
萬古圖書更河洛，八方文軌自中州。
洪都石佚還堪訪，虎觀經殘可再讎。
倘向青囊探祕策，第雲南史有春秋。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 憲副：明代官名，指副都御史。
- 王公家馭：人名，指王家馭。
- 督視：監督視察。
- 河南學政：指河南省的教育行政。
- 長公：指王家馭的長子。
- 春秋：指《春秋》一書，也是科舉考試中的一個科目。
- 魁天下：指在科舉考試中名列前茅。
- 工師：指工匠和教師，這裏泛指各類人才。
- 棫樸：古代用來比喻人才的樹木。
- 河洛：指黃河與洛河流域，這裏泛指中原地區。
- 文軌：指文化規範。
- 中州：指中原地區。
- 洪都：指南昌，古代稱洪都。
- 石佚：指石碑上的文字遺失。
- 虎觀：指古代的學府。
- 經殘：指經書的殘缺。
- 讎：校對，校正。
- 青囊：古代用來裝書的袋子，這裏指書籍。
- 祕策：指珍貴的書籍或策略。
- 南史：指南朝的歷史。
翻譯
聖明朝廷中人才濟濟，遍佈東周之地，何況還有衆多工匠和教師如棫樸般被收集。萬古流傳的圖書多源於河洛之地，八方的文化規範自然源自中州。洪都的石碑雖有遺失，但仍可尋訪，虎觀中的經書雖殘缺，但可以再次校對。若你向青囊中探尋祕策，只需提到南史中記載的《春秋》。
賞析
這首作品讚頌了明朝時期東周地區人才的繁榮，以及河洛地區在文化傳承中的重要地位。詩中通過「工師棫樸收」、「萬古圖書更河洛」等句，展現了人才的聚集和文化的發源。後兩句則通過「洪都石佚」和「虎觀經殘」的對比，表達了對於文化遺失的遺憾和對文化傳承的重視。最後提到「南史有春秋」，暗示了歷史的記載對於文化傳承的重要性。整首詩語言凝練，意境深遠，表達了對文化傳承的深刻思考和讚美。
