春日同方明府尊經閣課諸生

明 · 歐大任

皁蓋行春一騎回，翩翩衿佩待君來。
壁池水繞朱琴淨，書閣風迎絳帳開。
天祿五經尋故事，明堂三禮待雄才。
競看桃李生新色，燕谷誰知玉律催。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

註釋

• 皁蓋：古代官員出行時所用的黑色車蓋。
• 行春：指春天出行。
• 衿佩：指學子，因古代學子常佩戴的裝飾品。
• 壁池：指學校中的水池，象徵學問的源泉。
• 朱琴：紅色的琴，象徵高雅的文化。
• 絳帳：紅色的帳幕，常用來指代學府或講學的地方。
• 天祿：指天賜的福祿，這裏指學問。
• 明堂：古代帝王宣明政教的地方，這裏指重要的學術場所。
• 三禮：指《周禮》、《儀禮》、《禮記》三部儒家經典。
• 燕谷：指燕地的山谷，這裏泛指偏遠之地。
• 玉律：指美妙的音樂或法則，這裏指教育的重要性。

翻譯

春天的官員騎馬歸來，學子們翩翩起舞等待他的到來。 學校的水池環繞着紅色的琴，書閣的風吹開了紅色的帳幕。 天賜的學問中尋找古老的故事，重要的學術場所等待着傑出的人才。 大家都在看桃李花開的新景象，偏遠之地誰知道教育的緊迫性呢？

賞析

這首詩描繪了春日裏學府的景象，通過「皁蓋」、「衿佩」、「壁池」、「朱琴」等意象，展現了學子的期待和學府的莊嚴。詩中「天祿五經尋故事，明堂三禮待雄才」表達了對於學問傳承和人才培育的重視。結尾的「燕谷誰知玉律催」則暗含了對教育普及的渴望和對偏遠地區教育狀況的關切。整首詩語言典雅，意境深遠，表達了對學問和教育的熱愛與推崇。