送蕭一誠赴萬安教諭
聞君戒行裝，去領萬安學。
徵舸已載書，離筵更行酌。
春還野色迥，日入川光薄。
悠悠水上鳧，矯矯天際鶴。
寇壘尚連戈，邊防正鳴柝。
千村少煙火，百里到縣郭。
古來重庠序，亂後餘殿閣。
綠野一榛蕪，青衿半荒落。
師承豈無待，教立將有託。
山水舜祠深，端期聽韶作。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 戒行裝：準備行裝。
- 徵舸（gě）：遠行的船隻。
- 行酌：依次斟酒。
- 迥（jiǒng）：遙遠，遼闊。
- 柝（tuò）：古代打更用的梆子。
- 庠序（xiáng xù）：古代的地方學校，後也泛稱學校或教育事業。
- 榛蕪（zhēn wú）：草木叢雜，形容荒涼的景象。
- 青衿（jīn）：古代學子所穿的衣服，代指學子。
翻譯
聽聞你準備好行裝，要去擔任萬安的教諭。遠行的船隻已經裝好了書，在離別的筵席上大家依次斟酒。春天回來，野外景色遼闊，太陽西沉，河面上的光線變得微弱。悠悠的水面上有野鴨遊動，在天際有矯健的仙鶴飛翔。賊寇的營壘還在動刀兵，邊防之地正敲着更梆。許多村子缺少煙火氣息，要走百里才能到達縣城。自古以來都重視學校教育，戰亂之後只剩下一些殿堂樓閣。綠色的田野一片荒蕪，學子們也大多荒廢了學業。傳承師道怎能沒有期待，教育的樹立將有所依託。舜祠旁的山水幽深，真心期望能聽到如同虞舜時的韶樂般美好的教育成果。
賞析
這首詩描繪了蕭一誠赴萬安教諭之任的情景，以及當地的一些現狀和對他的期望。詩的開頭點明瞭蕭一誠的行程和使命，接着通過對自然景色的描寫，如春回大地、日薄西山、水鳧仙鶴等，營造出一種悠遠的氛圍。同時，也提到了當時社會的一些問題，如寇壘連戈、邊防鳴柝、千村少煙火等，展現了戰亂後的荒涼景象。詩中還強調了教育的重要性，認爲庠序在亂後雖然受到影響，但仍然期待能夠恢復和發展，而蕭一誠的到來則被寄予了傳承師道、振興教育的厚望。最後，以舜祠和韶作作比，表達了對美好教育成果的期望。整首詩意境深遠，情感真摯，既表達了對友人的祝福，也反映了對教育和社會的關注。
