（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 教鐸 (jiào duó)：古代用來敲擊以警示或召集的木鐸，這裏指教育工作。
- 容臺 (róng tái)：古代官署名，負責禮儀事務。
- 承明 (chéng míng)：指皇帝的宮殿，這裏可能指靠近皇帝的地方。
- 祖帳 (zǔ zhàng)：古代送行時設的帳幕，這裏指送行的場景。
- 長齋 (cháng zhāi)：長期齋戒，這裏指清修的生活。
- 周禮樂 (zhōu lǐ yuè)：指周朝的禮樂制度。
- 漢公卿 (hàn gōng qīng)：指漢朝的高級官員。
- 柱史 (zhù shǐ)：古代官名，負責記錄歷史。
- 兩生 (liǎng shēng)：指兩位學者或官員。
翻譯
教育的聲音剛剛在舊都響起，禮儀的官署便已靠近了皇宮。 送行的帳幕中，色彩依舊鮮豔，而到達目的地後，長期齋戒的生活令人羨慕其清靜。 天地間似乎重現了周朝的禮樂，星辰下依舊有着漢朝的公卿。 自古以來，記錄歷史的官員最熟悉典籍，門下又何需多送兩位學者。
賞析
這首詩是王世貞贈給李公的，表達了對李公從留都督學轉北奉常的祝賀與敬意。詩中通過「教鐸」、「容臺」等詞語，描繪了李公的教育與禮儀職責，以及其接近皇權的地位。後兩句通過對「周禮樂」和「漢公卿」的提及，讚美了李公所處的時代與環境，以及其在歷史與文化中的重要地位。最後兩句則表達了對李公學識與地位的肯定，認爲無需多送學者，因爲李公本身就已足夠卓越。整首詩語言典雅，意境深遠，既展現了作者對李公的敬重，也體現了對傳統文化的尊崇。
