送西江胡允中之桃溫萬戶府學正

· 張翥
遼水窮邊牟蓋東,鎮人今始識儒宮。 詩書直化三韓遠,文軌須令萬國同。 隼度塞雲秋有雪,鰲翻海浪晝多風。 知君回首神州路,一發青山落照中。
拼音
(以下内容由 AI 生成,仅供参考。)

註釋

  • 遼水:指遼河,位於中國東北地區。
  • 窮邊:邊遠的盡頭。
  • 牟蓋:地名,具體位置不詳,可能指遼東地區。
  • 鎮人:指當地居民。
  • 儒宮:指學校或教育機構。
  • 三韓:古代朝鮮半島的三個國家,這裏泛指朝鮮半島。
  • 文軌:指文化規範和教育制度。
  • :一種猛禽,這裏可能指代信使或遠行的象徵。
  • :傳說中的大海龜,這裏用來形容海浪的巨大。
  • 神州:指中國。
  • 一發:形容極細或極遠。
  • 落照:夕陽的餘暉。

翻譯

在遼河的盡頭,東臨牟蓋,邊遠之地,當地人今天才開始認識學校。 詩書的教育直接影響到遙遠的朝鮮半島,文化的規範應該讓萬國都相同。 隼飛過塞外的雲,秋日裏還有雪,海中的巨鰲翻動海浪,白晝裏多風。 知道你回首望向中國的大陸,那一線青山的輪廓在夕陽的餘暉中。

賞析

這首詩描繪了邊疆地區的教育景象,表達了詩人對於文化傳播和統一的期望。詩中「遼水窮邊牟蓋東」描繪了邊疆的遼闊與偏遠,「鎮人今始識儒宮」則反映了當地教育的起步。後兩句「詩書直化三韓遠,文軌須令萬國同」強調了文化教育的重要性及其深遠影響。結尾的「一發青山落照中」則以景結情,既展現了邊疆的壯麗景色,也隱含了對遠行者的祝福和對故土的眷戀。整首詩語言凝練,意境深遠,表達了詩人對文化傳播和邊疆發展的關切。

張翥

元晉寧人,字仲舉,號蛻庵。豪放不羈,好蹴鞠,喜音樂。少時家居江南,從學於李存、仇遠,以詩文名。順帝至正初,召爲國子助教,尋退居。修遼金元三史,起爲翰林編修,史成,升禮儀院判官。累遷河南平章政事,以翰林承旨致仕。爲詩格調甚高,詞尤婉麗風流。有《蛻庵集》。 ► 830篇诗文