上樞密韓太尉書

宋 · 蘇轍

太尉執事：轍生好爲文，思之至深。以爲文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學爲如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與遊者，不過其鄰里鄉黨之人；所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣，百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發其志氣。恐遂汩沒，故決然捨去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪傑。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而後知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辨，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫遊，而後知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。
且夫人之學也，不志其大，雖多而何爲？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以爲未見太尉也。故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣。
轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取於斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，便得優遊數年之間，將以益治其文，且學爲政。太尉苟以爲可教而辱教之，又幸矣！

譯文

太尉執事：我生性喜好寫文章，對此想得很深。我認爲文章是氣的外在體現，然而文章不是單靠學習就能寫好的，氣卻可以通過培養而得到。孟子說：“我善於培養我的浩然之氣。”現在看他的文章，寬大厚重宏偉博大，充塞於天地之間，同他氣的大小相稱。司馬遷走遍天下，廣覽四海名山大川，與燕、趙之間的英豪俊傑交友，所以他的文章疏放不羈，頗有奇偉之氣。這兩個人，難道曾經執筆學寫這種文章嗎？這是因爲他們的氣充滿在內心而溢露到外貌，發於言語而表現爲文章，自己卻並沒有覺察到。
我出生已經十九年了。我住在家裏時，所交往的，不過是鄰居同鄉這一類人。所看到的，不過是幾百裏之內的景物，沒有高山曠野可以登臨觀覽以開闊自己的心胸。諸子百家的書，雖然無所不讀，但是都是古人過去的東西，不能激發自己的志氣。我擔心就此而被埋沒，所以斷然離開家鄉，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。我經過秦朝、漢朝的故都，盡情觀覽終南山、嵩山、華山的高峻，向北眺望黃河奔騰的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪傑。到了京城，擡頭看到天子宮殿的壯麗，以及糧倉、府庫、城池、苑囿的富庶而且巨大，這才知道天下的廣闊富麗。見到翰林學士歐陽公，聆聽了他宏大雄辯的議論，看到了他秀美奇偉的容貌，同他的學生賢士大夫交遊，這才知道天下的文章都匯聚在這裏。太尉以雄才大略稱冠天下，全國人依靠您而無憂無慮，四方異族國家懼怕您而不敢侵犯，在朝廷之內像周公、召公一樣輔君有方，領兵出征像方叔、召虎一樣禦敵立功。可是我至今還未見到您呢。
再說一個人的學習，如果不是有志於大的方面，即使學了很多又有什麼用呢？我這次來，對於山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對於水，看到了黃河的深廣；對於人，看到了歐陽公；可是仍以沒有謁見您而爲一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風采，就是聽到您的一句話也足以激發自己雄心壯志，這樣就算看遍了天下的壯觀而不會再有什麼遺憾了。
我年紀還很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應試，並不是爲了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉，等待吏部的選用，使我能夠有幾年空閒的時間，將用來更好地研習文章，並且學習從政之道。太尉假如認爲我還可以教誨而屈尊教導我的話，那我就更感到幸運了。

注釋

樞密，指樞密使，官名，掌軍政大權。
韓太尉，指韓琦（1008—1075），字稚圭，相州安陽（現在河南安陽）人，嘉祐元年任樞密使。
太尉執事：太尉侍從；太尉，秦、漢時官名，掌兵權。
生：指平生。
思之至深：研究文章很深；之，代詞，指文章。
文者氣之所形：文是由氣形成的。意思是說，養氣能使文章內容充實，形式完美。氣，養氣。
然文不可以學而能：然而文章不是單靠學習就能寫好的；不可，不可能。然，然而。
氣可以養而致：氣卻可以通過修養獲得；氣，志氣；養，修養。
養：培養。
浩然之氣：正大剛直的氣質。
其：他的。
寬厚宏博：寬大厚重宏偉博大。
充：充滿。
稱：相稱，符合。
太史公：指漢代的司馬遷，曾任太史令。
周覽：飽覽。
燕、趙：戰國時的兩個國家。這裏泛指北方。
間：中間。
豪俊交遊：豪傑來往。
疏蕩：灑脫而不拘束。
頗：很。
奇氣：奇特的氣概。
二子者：兩個人。
豈嘗：豈，難道。嘗，曾經。
氣充乎其中：精神氣質充滿在他們的胸中。
而溢乎其貌：洋溢在他們的外表。
動乎其言：反映在他們的言辭裏。
而見乎其文：表現在他們的文章中。。
自知：自然知曉，自己明瞭。
轍生十有九年矣：我出生已經十九年了；轍，指蘇轍；有，通“又”。
遊：交往。
鄉黨：鄉里。
所見：所看見的。
自廣：擴大自己的視野。
百氏：指諸子百家。
雖：雖然。
陳跡：陳舊的東西。
以：用來。
其：我。
志：研習。
恐遂汩沒：恐怕（志氣）因而埋沒。遂，因而。汩沒，沉沒、埋沒。
決然捨去：毅然離開。
求：探求。
奇聞壯觀：奇異的事物和宏偉的景象。
廣大：廣闊。
秦、漢之故都：秦朝和漢朝故都咸陽。
恣觀：盡情觀賞。
高：高峻。
顧：看到。
奔流：奔騰流瀉。
慨然想見：感慨的想到。
京師：指京城汴梁。
仰觀：瞻仰。
壯：壯麗。
倉廩：糧倉。
府庫：指國家貯藏財物、兵甲的處所。
城池：指城牆和護城河。
苑囿（yuányòu）：獵苑。
富：富麗。
大：廣大。
巨麗：極其美好。
翰林：翰林學士，古代官名。
宏辯：宏偉善辯。
秀偉：秀美魁梧。
遊：交往。
聚：聚集。
以才略冠天下：才能謀略爲天下第一。
以：以致，因此。
四夷之所憚以不敢發：四夷，指周邊的少數民族。憚，畏懼。發，行動，發動。
周公：指姬旦。
召公：指姬奭。
方叔：指西周周宣王時卿士。
召虎：指召穆公。中國周朝諸侯國召國君主之一。
而：可是。
焉：啊。
且：況且。
不志其大：沒有立下大志；志其大：立下大志。
雖：即使。
轍之來也：蘇轍這次來（京）。
于山見終南、嵩、華之高：在山上看到了終南山、嵩山、華山之高峻；終南，指終南山；嵩，指嵩山；華，指華山。
大：浩大。
深：深遠。
歐陽公：指歐陽修（1007年－1073年），字永叔，號醉翁，又號六一居士。
而猶以爲未見太尉也：卻還是因爲沒有見到太尉（感到遺憾）。
觀：看到。
光耀：風采。
聞一言以自壯：聽到你的一句話來激勵自己。
盡：看盡。
大觀：雄偉景象。
轍年少：我還很年輕。年少：年輕。
通習吏事：通曉官吏的業務。
向：先前。
斗升之祿：微薄的俸祿。
偶然：表示突然的，意想不到的，不是經常的。
其：我。
賜歸待選：朝廷允許回鄉等待朝廷的選拔。賜：准許。
優遊：從容閒暇。
益：更加
學：學習。
苟：如果。
辱教之：屈尊教導我。
幸：幸運。

序

宋仁宗嘉祐元年（公元1056年），蘇軾、蘇轍兄弟隨父親蘇洵去京師，在京城得到了當時文壇盟主歐陽修的賞識。嘉祐二年（公元1057年），十九歲的蘇轍與兄蘇軾同中進士。蘇轍在高中進士後給當時的樞密使韓琦寫了一封信，這就是《上樞密韓太尉書）。這是一篇干謁文，文章着重闡釋了自己的文學主張——“文者氣之所形”，同時表達了對韓琦的仰慕之情及拜見之意，但在表現仰慕韓琦時，蘇轍行文中沒有流露出攀高枝、求高官的意思，只是將求見高人心切。盼望高人指點以達養氣目的的內心表露出來了，文辭懇切，才華畢顯。

賞析

全文欣賞
文章的第一段，大意是提出了“養氣與作文”的關係這樣一個觀點，並且以孟子、司馬遷作爲內心修養和外在閱歷的例證。第二段，大意是敘述自己通過周覽和交遊兩條途徑來養其氣，可惜的是沒有見到太尉。第三段的大意是從“志其大”的假設，落實到求見太尉的宗旨。最後一段是求見太尉的結束語。
首先是稱謂問題。爲了表示尊重，不直呼對方，而稱“太尉執事”。“執事”，左右的人。這是表示謙謹的說法。
第一段，先從作文當有養氣之功談起，明確提出：“以爲文者，氣之所形”，文章是“氣”的表現。接着提出總領全文的“養氣”說。在具體闡述“養氣”說的時候，作者引古人事例作了說明。一是孟子的“我善養吾浩然之氣”。作者認爲，孟子的文章，內容寬厚宏博，並且充溢在天地之中，正是跟他的“氣”的大小相稱。這實際上強調的是內在修養問題。二是司馬遷。作者認爲司馬遷遍遊天下，知多見廣，所以他的文章風格疏放瀟灑，跌宕多姿，頗有奇氣。這實際上是強調外在閱歷問題。最後，作者總結道，孟子、司馬遷二人的文章，都不是學出來的，而是因爲“氣”充滿在他們心中。這段論述很周嚴。
第二段，就自身經歷進一步對“養氣”說展開論述。作者有前後不同的兩種學習經歷。第一種是交遊不廣、見聞不博，只學古人陳舊過時的東西。第二種是“求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大”。作者在談到第二種學習經歷時，列舉了四個事實：一是經過秦漢故都，盡情觀賞；二是眺望黃河，想像着古時的英雄人物；三是到了京城，飽覽一切，知道了天地的廣闊、美麗；四是謁見了歐陽公，知道天下的好文章都彙集在這裏。歸納起來，實際上是遊覽天下名山大川，廣交天下的文人學士。而這兩樣，實際上說的都是外在的閱歷，可見，蘇轍是更重視外在的閱歷的。
寫信的目的是想要求韓琦接見，文章至此，卻還隻字未提。
第三段，由上文歐陽公，自然引出韓琦。這一段主要是頌揚韓琦。表明欲見之意。“才略冠天下”，才能謀略位居天下第一。“入則周公、召公，出則方叔、召虎”，是說韓琦在內政方面有如周、召二公之賢，在領兵方面就像方叔、召虎那樣能幹。“這段最後“故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣”，明確求見之意。
第四段，再次自明志氣，再次表明求見之意。“且學爲政”，並且學習治理政事。這一段特別申明入京師“非有取於斗升之祿”，可見其志向宏大。