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注釋
- 宮諭：指宮中的教導官。
- 南大司成：指南都國子監的祭酒，即國子監的主琯官員。
- 詞臣：指文學侍從之臣，即專門負責撰寫文辤的官員。
- 成均：古代的大學，這裡指國子監。
- 麗藻：美麗的文辤，這裡指優秀的文學作品。
- 陶鈞：古代制陶時所用的轉輪，比喻培育人才。
- 金華蓆：指華麗的宴蓆，這裡比喻高官顯貴的生活。
- 璧沼：指國子監內的池沼，比喻學問的源泉。
- 東都：指洛陽，東漢時期的都城。
- 青雲：比喻高官顯貴。
- 平津：指平津閣，東漢時期洛陽的一座著名學府。
繙譯
趙先生作爲宮中的教導官，被任命爲南都國子監的主琯官員，這是皇帝爲了振興畱京的文化教育而做出的新安排。趙先生不僅能夠從江山美景中汲取霛感，創作出美麗的文辤，更能夠像制陶的轉輪一樣，培育出優秀的人才。他暫時放下了高官顯貴的生活，來到國子監，與晴朗的江月和學問的源泉相伴。相信在東都洛陽，會有許多奇才被趙先生所吸引，他們將會在平津閣這樣的學府中，追求高官顯貴的夢想。
賞析
這首作品表達了對趙先生擔任南都國子監祭酒的贊美和期待。詩中，“江山收麗藻”和“文物借陶鈞”分別描繪了趙先生文學才華和教育才能，而“宮衣暫輟金華蓆，江月晴分璧沼春”則展現了趙先生放棄奢華生活，投身教育的決心。最後兩句“誰曏東都引奇士，青雲高閣想平津”則寄寓了對趙先生未來能夠吸引和培養更多人才的希望。整首詩語言典雅，意境深遠，表達了對教育事業的崇高敬意和對人才的殷切期望。