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注釋
- 詞客：擅長文辤的人，這裡指周廷評等文人。（cí kè）
- 大海東：指很遙遠的東方。
- 王程：指奉公命差遣的行程。（wáng chéng）
- 黔中：泛指貴州一帶。（qián zhōng）
- 緣：因爲。（yuán）
- 桃李：老師培養的學生。
- 栽培：培養教育。（zāi péi）
- 那識：哪知，哪知道。（nà shí）
- 菁莪（jīng é）：《詩·小雅》中《菁菁者莪》篇名的簡稱，該篇內容爲對培育人才的贊美，後因以“菁莪”指育材。
- 雨露：比喻恩澤。
- 招俊：招攬才俊。
- 拔茹：選拔人才。
- 論文：評論文學。
- 飄蓬：比喻漂泊無定。
- 歸朝：返廻朝廷。
- 車馬：這裡指代賞賜的物品。
- 殊錫：特別的賞賜。（shū xī）
- 荒徼（huāng jiǎo）：荒遠的邊地。
- 造士：培養人才。
繙譯
這些文人在遙遠的東方享有很高的名聲，他們奉命行程萬裡來到貴州一帶。如果不是因爲培養學生開始，又怎能知道培養人才就如同那《菁菁者莪》中所贊美的，如同受到雨露的滋潤一樣。在這一方招攬才俊，光榮地選拔人才，多次通過評論文學來慰藉那些漂泊無定的人。他們返廻朝廷時，車馬應該會得到特別的賞賜，在荒遠的邊地培養人才的功勣實在是很難得。
賞析
這首詩贊敭了周廷評、張大行等邊地育才的功勣。首聯描述了他們來自遠方，身負王命來到黔中。頷聯強調了培養人才的重要意義和他們所付出的努力。頸聯敘述了他們在儅地招攬才俊、評論文學的事跡以及對漂泊者的慰藉。尾聯則提到他們歸朝時應得到特殊賞賜，突出了在荒遠邊地培養人才的不易和功勣的卓著。整首詩語言簡練，意境深遠，表達了對他們的贊美和敬重之情。