分韻得也字贈林生瑛充貢
冰霜戒元律,遊子發中野。
筵几惜離羣,罍尊企傾寫。
庭柯覆喧鳥,場藿維征馬。
錫貢擬璆琳,光輝孰雲舍。
又淵穆奧典,璧水觀儒雅。
攀鱗爾所之,附驥吾衰也。
滔滔歲華晚,積雪晨飛灑。
行矣慎毋淹,長懷問津者。
拼音
(以下内容由 AI 生成,仅供参考。)
註釋
- 筵几:宴席上的小桌子。
- 罍尊:古代盛酒的器具。
- 傾寫:傾注,盡情表達。
- 錫貢:賜予貢品。
- 璆琳:美玉。
- 璧水:古代指學宮前的水池,象徵學問。
- 攀鱗:比喻依附權貴。
- 附驥:比喻依附有才能的人。
- 問津者:詢問渡口的人,比喻尋求指引的人。
翻譯
在冰霜嚴寒的元律時節,遊子從荒野出發。宴席上的小桌子讓人惋惜離羣,酒器中滿載着傾注的情感。庭院的樹木上覆蓋着喧鬧的鳥兒,場地上是即將遠行的馬匹。賜予的貢品如同美玉,光輝怎能捨棄。學宮前的水池映照着儒雅的學問。你將依附權貴,而我已老去。歲月匆匆,歲末積雪飛灑。去吧,小心不要停留,長久地懷念那些尋求指引的人。
賞析
這首詩描繪了遊子離別的場景,通過對冰霜、喧鳥、征馬等自然景象的描繪,營造出一種淒涼而又充滿期待的氛圍。詩中「錫貢擬璆琳」一句,既表達了對遊子未來的美好祝願,也暗含了對遊子才華的認可。後文通過「攀鱗」、「附驥」等比喻,展現了遊子與詩人不同的命運軌跡,透露出詩人對時光流逝的感慨和對遊子前程的關切。整首詩語言凝練,意境深遠,情感真摯,表達了詩人對離別的複雜情感和對未來的美好期許。