紀恩三十韻

元 · 周伯琦

延閣層霄上，薰風九夏初。
北辰環象緯，東壁爛宸居。
仙樂雕闌絢，香蒲翠瑣虛。
屏翔金鸑鷟，研倚玉蟾蜍。
怪石森峯巘，飛鈴颯佩琚。
當陽諮嶽牧，稽古嗜詩書。
百揆敷言既，重帷進講餘。
虎門承製綍，鳳闕集冠裾。
黃卷陳香案，青衿拜玉除。
唐虞彝訓闡，周孔格言攄。
下濟天容懌，淵居睿思紓。
菁莪深樂育，棫樸廣涵喣。
鴻典張黌舍，龍光照表櫫。
楮緡登上幣，文綺出中儲。
聖德天同大，奇逢古不如。
侍貂鹹贊慶，陛戟總誇譽。
開館卑瀛島，榮儒陋石渠。
淪肌懷曠蕩，撫己愧庸疏。
視學瞻周禮，圜門聽漢臚。
智崇羣辟聳，聰達四門袪。
師道尊無上，賢關競樂胥。
垂旒端建極，錫服埶連茹。
瑞牒團雲露，禎符驗器車。
朝鳴阿閣鳳，夕化北溟魚。
啓沃資巖築，籲謨起渭漁。
傳經後匡戴，待詔劣應徐。
惟有呻佔畢，何由效補苴。
文華歸蓺苑，治業本經畬。
四姓魁宗籍，三雍在直廬。
小詩先舞抃，佳氣正扶輿。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

註釋

• 延閣：指高聳的樓閣。
• 薰風：和風，指初夏時的東南風。
• 九夏：指夏季的九十天。
• 北辰：北極星。
• 象緯：星象經緯，指日月五星。
• 東壁：星宿名，即壁宿。
• 宸居：帝王的居所。
• 雕闌：雕花的欄杆。
• 翠瑣：翠色的門窗。
• 屏翔：屏風上的飛鳥圖案。
• 金鸑鷟：金色的鳳凰。
• 玉蟾蜍：玉製的蟾蜍，古代傳說中的月中動物。
• 峯巘：險峻的山峯。
• 佩琚：佩玉。
• 嶽牧：古代傳說中的四嶽和十二州牧的合稱，指地方長官。
• 百揆：古代官名，相當於後世的相。
• 重帷：多重的帷幕。
• 進講：進宮講學。
• 虎門：古代宮門名。
• 制綍：古代帝王詔令的代稱。
• 鳳闕：宮闕的美稱。
• 黃卷：古代書籍用黃紙書寫，故稱黃卷。
• 青衿：古代學子的服裝。
• 玉除：玉石臺階。
• 唐虞：指唐堯和虞舜，古代的賢君。
• 彝訓：常訓，指經常的教導。
• 周孔：指周公和孔子，古代的聖人。
• 格言：有教育意義的言論。
• 下濟：指君王對下民的恩澤。
• 天容：天子的容顏。
• 淵居：深居簡出。
• 睿思：明智的思考。
• 菁莪：指菁菁者莪，古代指培育人才。
• 棫樸：指棫樹和朴樹，比喻人才。
• 涵喣：涵養和溫暖。
• 鴻典：宏大的典禮。
• 黌舍：學校。
• 龍光：指皇帝的恩光。
• 表櫫：樹立標誌。
• 楮緡：紙幣。
• 上幣：上等的貨幣。
• 文綺：華麗的絲織品。
• 中儲：宮中的倉庫。
• 聖德：指皇帝的德行。
• 奇逢：難得的相遇。
• 侍貂：侍奉皇帝的官員。
• 陛戟：宮殿前的衛士。
• 開館：開設學館。
• 瀛島：傳說中的仙島。
• 榮儒：尊榮的學者。
• 石渠：古代藏書的地方。
• 淪肌：深入骨髓。
• 撫己：反省自己。
• 庸疏：平庸和疏忽。
• 視學：考察學政。
• 周禮：周代的禮儀制度。
• 圜門：圓形的門。
• 漢臚：漢代的官職。
• 智崇：智慧的尊崇。
• 聰達：明智而通達。
• 四門：指四方之門。
• 袪：除去。
• 師道：爲師之道。
• 賢關：通往賢人的門戶。
• 競樂胥：爭相快樂。
• 垂旒：古代帝王冠冕前的玉串。
• 建極：建立最高的準則。
• 錫服：賜予的服飾。
• 連茹：連綿不斷。
• 瑞牒：吉祥的文書。
• 團雲露：聚集的雲和露。
• 禎符：吉祥的符瑞。
• 器車：指車輛。
• 阿閣：四面有檐的樓閣。
• 北溟魚：指北海中的大魚。
• 啓沃：啓發和滋潤。
• 巖築：山中的建築。
• 籲謨：深遠的謀劃。
• 渭漁：渭水邊的漁夫。
• 傳經：傳授經典。
• 後匡戴：後來的輔佐者。
• 待詔：等待詔命。
• 應徐：應對和徐緩。
• 呻佔畢：吟誦完畢。
• 效補苴：效法和補充。
• 文華：文采和才華。
• 蓺苑：花園。
• 治業：治理國家的事業。
• 經畬：經書和田地。
• 四姓：指四方的姓氏。
• 魁宗籍：名列前茅的宗族名冊。
• 三雍：指三雍宮，古代的學宮。
• 直廬：直屬於宮中的廬舍。
• 舞抃：舞蹈和歡慶。
• 佳氣：美好的氣象。
• 扶輿：扶持和引導。

翻譯

在層層雲霄之上的延閣，初夏的和風吹拂。北極星環繞着星象經緯，東壁星燦爛地照耀着帝王的居所。雕花的欄杆上裝飾着仙樂，翠色的門窗虛掩。屏風上的飛鳥圖案是金色的鳳凰，研磨的玉蟾蜍倚靠在一旁。怪石森立，山峯險峻，飛鈴聲中佩玉叮噹。在陽光下諮詢地方長官，對古代的詩書有着深厚的興趣。百官的言論已經陳述完畢，多重的帷幕下進宮講學。虎門承接着帝王的詔令，鳳闕聚集着官員的冠服。黃卷陳列在香案上，青衿學子在玉石臺階上拜見。唐堯和虞舜的常訓被闡釋，周公和孔子的格言被傳播。君王的恩澤深入人心，深居簡出的明智思考得以舒展。培育人才深感樂育，涵養和溫暖廣被施與。宏大的典禮在學校舉行，皇帝的恩光照耀着樹立的標誌。紙幣作爲上等的貨幣，華麗的絲織品出自宮中的倉庫。皇帝的德行廣大無邊，難得的相遇古所未有。侍奉皇帝的官員都贊慶祝賀，宮殿前的衛士總誇讚譽。開設學館比仙島更爲卑微，尊榮的學者比石渠更爲淺陋。深入骨髓的感激，反省自己感到平庸和疏忽。考察學政，遵循周代的禮儀制度，圓形的門聽着漢代的官職。智慧被尊崇，明智而通達，四方之門被除去。爲師之道尊崇無上，通往賢人的門戶爭相快樂。冠冕前的玉串端正地建立最高的準則，賜予的服飾連綿不斷。吉祥的文書聚集着雲和露，吉祥的符瑞驗證着車輛。朝鳴阿閣的鳳凰，夕化北海的大魚。啓發和滋潤依靠山中的建築，深遠的謀劃起源於渭水邊的漁夫。傳授經典依靠後來的輔佐者，等待詔命應對和徐緩。只有吟誦完畢，如何效法和補充。文采和才華歸於花園，治理國家的事業本於經書和田地。四方的姓氏名列前茅的宗族名冊，三雍宮直屬於宮中的廬舍。小詩先舞蹈和歡慶，美好的氣象正扶持和引導。

賞析

這首作品描繪了元代宮廷的盛況和對教育的重視，通過豐富的意象和華麗的辭藻展現了皇帝的德行和對文化的推崇。詩中「延閣層霄上」、「北辰環象緯」等句，以高遠的視角和宏大的背景開篇，彰顯了皇權的威嚴和天命的崇高。而「菁莪深樂育」、「鴻典張黌舍」等句，則體現了對教育的重視和對人才的培養。整首詩語言典雅，意境深遠，既表達了對皇帝的頌揚，也反映了當時社會的文化氛圍。