何楷讀書堂
整棹泛澄湖，春物暢我懷。
前登何山嶺，短策窮縈迴。
晉代有高人，結屋臨澗隈。
至今讀書地，石磴不生苔。
幽蹤去已久，遺構安在哉。
山僧依勝蹟，下結蓮花臺。
亂來各飄蕩，龍象亦傾頹。
乃知興壞理，道俗俱可哀。
清風動巖壑，鬆聲四山來。
只疑斯人存，遺韻尚徘徊。
我欲招其魂，舉目但蒿萊。
臨觴聊一酹，惆悵愧高才。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 整棹（zhěng zhào）：整理船槳，準備划船。
- 澄湖：清澈的湖。
- 春物：春天的景物。
- 短策：短小的馬鞭，這裏指代騎馬。
- 縈迴：曲折迴旋。
- 澗隈（jiàn wēi）：山澗的彎曲處。
- 石磴（shí dèng）：石頭臺階。
- 遺構：遺留下來的建築。
- 龍象：佛教中象徵力量和莊嚴的動物，這裏指代佛寺的莊嚴。
- 道俗：僧侶和俗人。
- 巖壑（yán hè）：山岩和山谷。
- 鬆聲：風吹過鬆樹的聲音。
- 遺韻：遺留下來的風韻或聲音。
- 蒿萊（hāo lái）：雜草。
- 臨觴（lín shāng）：對着酒杯。
- 酹（lèi）：以酒澆地，表示祭奠。
翻譯
整理船槳，泛舟在清澈的湖上，春天的景色讓我心情舒暢。 向前騎行，穿越山嶺，短小的馬鞭在曲折迴旋的小路上揮動。 晉代有高人，在山澗彎曲處建屋居住。 至今這裏仍是讀書的地方，石頭臺階上不生苔蘚。 那幽靜的蹤跡已遠去，遺留下來的建築又在哪裏呢？ 山僧依附在這勝蹟之下，建造了蓮花臺。 亂世來臨時，各自飄蕩，佛寺的莊嚴也已傾頹。 由此可知興衰的道理，無論是僧侶還是俗人，都值得哀悼。 清風在山岩和山谷間吹動，松樹的聲音從四面傳來。 只懷疑那人還存在，遺留下來的風韻仍在徘徊。 我想召喚他的靈魂，但舉目所見只有雜草。 對着酒杯，我以酒澆地，表達祭奠，心中惆悵，愧對那高才。
賞析
這首作品描繪了詩人春日泛舟澄湖，尋訪古蹟的情景。通過對晉代高人讀書地的描繪，表達了詩人對往昔文化的懷念和對現世衰敗的感慨。詩中「石磴不生苔」一句，巧妙地以自然景象映射出歷史的滄桑。結尾處的「臨觴聊一酹，惆悵愧高才」，則抒發了詩人對逝去高人的敬仰與自身無力迴天的悲嘆，情感深沉，意境悠遠。
