贈歐陽令君十二詠並引歌豐年
羨君好昆玉，次第起黃甲。
平生春秋學，袞鉞共書法。
宛如雙鳳雛，瑞此文教洽。
矗矗青雲間，高舉力不乏。
詩夢恊春草，詞源倒秋峽。
持之問蘇公，才名可相壓。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注釋
- 崑玉：比喻優秀的子弟或兄弟。
- 次第：依次，一個接一個。
- 黃甲：科擧考試中的進士及第。
- 袞鉞：古代帝王的禮服和儀仗中的大斧，此指莊嚴的書法。
- 書法：書寫藝術，特指用毛筆寫漢字的藝術。
- 鳳雛：小鳳凰，比喻英俊少年。
- 瑞：吉祥的征兆。
- 文教：文化和教育。
- 矗矗：高聳直立的樣子。
- 恊：同“協”，和諧。
- 詞源：詞的來源，此指文採。
- 倒：傾瀉，比喻文採橫溢。
- 鞦峽：鞦天的峽穀，比喻深邃。
- 囌公：指囌軾，宋代文學家。
- 相壓：相比，相抗衡。
繙譯
羨慕你擁有優秀的子弟，他們一個接一個地考中進士。你一生精研春鞦之學，書法莊嚴如同帝王的袞鉞。他們宛如雙鳳雛，預示著文化和教育的繁榮。高高聳立在青雲之間，他們有著不竭的上陞力量。你的詩夢與春草和諧，文採如同鞦峽之水傾瀉。拿這些去問囌軾，你的才名是否能與之相比。
賞析
這首詩贊美了歐陽令君的子弟才華橫溢，以及他在文化和教育上的成就。詩中運用了許多比喻和象征，如“崑玉”、“鳳雛”、“青雲”等，形象地描繪了歐陽令君子弟的優秀和未來的光明前景。同時，通過提及“春鞦學”和“書法”，強調了他們在學術和藝術上的造詣。最後，以囌軾爲比較對象，表達了對其才名的認可和期待。整首詩語言優美，意境深遠，充滿了對歐陽令君及其子弟的贊美之情。