秋夜讀書

明 · 顧清

高秋淨炎暑，官居若蓬瀛。
落日人吏散，琴書有餘清。
燭至童子去，撫卷臨前楹。
仰窺羲皇祕，俯探周孔情。
下上千萬年，歷歷指掌明。
自從大道喪，聖哲希復生。
幸此未墜地，庶以開吾懵。
稍稍庭葉下，悽悽草蟲鳴。
初月上東垣，露草光晶熒。
清景與心會，宵眠竟無成。
微吟倚青瑣，天風起鬆聲。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

註釋

• 高秋：秋高氣爽之時。
• 炎暑：炎熱的暑天。
• 蓬瀛（péng yíng）：蓬萊和瀛洲，傳說中的海上仙山，此處比喻官居環境的美好。
• 羲皇：指伏羲氏，古代傳說中的聖王，被認爲是八卦的創造者和中華文明的始祖。
• 周孔：周公和孔子，儒家的代表人物，常用來指代儒家的學說和思想。
• 大道：指儒家所倡導的道德和社會規範。
• 懵（měng）：糊塗，不明事理。
• 青瑣（suǒ）：裝飾皇宮門窗的青色連環花紋，此處借指宮殿。
• 垣（yuán）：牆。
• 晶熒（yíng）：明亮閃光的樣子。

翻譯

在秋高氣爽的時候，炎熱的暑氣消散淨盡，我在官署中居住，這裏如同蓬萊瀛洲般美好。 傍晚太陽落山，官吏們都散去了，我撫琴讀書，感到餘韻清幽。 蠟燭燃盡，童子離去，我拿着書卷來到堂前的柱子前。 擡頭探求伏羲氏的奧祕，俯身探索周公孔子的思想情懷。 上下千萬年的歷史，在我指掌之間彷彿清晰明瞭。 自從儒家的大道衰敗以來，聖賢哲人希望能再次出現。 慶幸這些道理尚未完全失傳，或許可以開啓我的懵懂心智。 庭院裏有少許樹葉飄落，秋蟲發出淒涼的鳴聲。 初升的月亮爬上東邊的牆頭，露水沾溼的草兒閃爍着光亮。 清幽的景色與我的心境相契合，整夜難以入眠。 我輕聲吟詠倚靠在宮殿的門窗上，天風吹來，松濤聲陣陣。

賞析

這首詩描繪了秋夜讀書的情景和感受。詩的開頭通過「高秋淨炎暑，官居若蓬瀛」營造出一個涼爽宜人、環境優美的氛圍，爲讀書創造了良好的條件。「落日人吏散，琴書有餘清」則寫出了傍晚時分的寧靜，主人公在這種環境下撫琴讀書，享受着內心的寧靜與充實。

接下來，詩人表達了對古代聖賢思想的探索和敬仰，「仰窺羲皇祕，俯探周孔情。下上千萬年，歷歷指掌明」，顯示出他對知識的渴望和對歷史文化的深入思考。同時，詩人也對儒家大道的衰落表示了遺憾，但又慶幸其尚未完全失傳，希望能從中獲得啓迪，以開吾懵。

詩中還描寫了秋夜的自然景色，「稍稍庭葉下，悽悽草蟲鳴。初月上東垣，露草光晶熒」，這些景色的描寫不僅增添了詩的意境美，也烘托出詩人內心的孤獨和思考。

最後，「清景與心會，宵眠竟無成。微吟倚青瑣，天風起鬆聲」，詩人將自己的心境與秋夜的景色相融合，表達了他在讀書思考過程中的感受。整首詩意境清幽，語言優美，既展現了詩人對知識的追求，也表達了他對人生和社會的思考，是一首富有內涵的佳作。