竹鬆清蔭詩
嘗聞斐君子，外節以中通。虛心應霜雪，夷險無春冬。
又聞髯大人，柔外且剛中。霜雪莫之陵，雨露無全功。
以茲庇本支，不與時芳同。遙遙念先德，毋忝爾芳蹤。
若欲問聖學，詣學竹與鬆。何以學竹鬆？生理一無窮。
剛通本陽德，去去成羣龍。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 斐君子：指有德行的人。
- 外節：外在的節操。
- 中通：內心通達。
- 虛心：心胸開闊，不自滿。
- 夷險：平坦與險阻，指無論環境如何。
- 髯大人：指有威嚴的長者。
- 柔外且剛中：外表柔和而內心堅強。
- 陵：侵凌，侵犯。
- 庇本支：庇護自己的家族。
- 時芳：當時的名士。
- 毋忝：不辜負。
- 生理：生命的道理。
- 陽德：正面的德性。
- 羣龍：比喻衆多有才能的人。
翻譯
曾聽說有德行的人，外在保持節操，內心通達。他們心胸開闊，能應對霜雪，無論環境平坦還是險阻，都無分春冬。 又聽說有威嚴的長者，外表柔和而內心堅強。霜雪無法侵凌他們，雨露也無法完全施展其功。 以此庇護自己的家族，不與當時的名士相同。遙想先祖的德行，不辜負你的美好足跡。 如果想探討聖賢的學問，就去學習竹與鬆。如何學習竹鬆？生命的道理是無窮的。 剛強的德性本是正面的，離去後成爲衆多有才能的人。
賞析
這首詩通過竹鬆的形象，讚美了有德行的人和長者的品質。詩中，「斐君子」和「髯大人」分別代表了內外兼修的理想人格，他們的堅韌和內在力量不受外界環境的影響。詩人通過這些形象，強調了學習竹鬆的重要性，即學習其堅韌不拔和內在的德性，以此來培養自己的品格。詩的最後，提出了學習竹鬆的目的是爲了成爲有才能的人，這體現了詩人對於個人修養和道德追求的重視。