何原璉先生哀輓
聖主崇文治，先生際盛時。
長年開馬帳，白首擁皋比。
不忝文儒列，宜爲學者師。
持存恆凜凜，講授每孜孜。
詩禮家聲振，絃歌教雨施。
人皆爭敬仰，我幸獲追隨。
愚鈍資相勵，淵源未易窺。
有心承訓迪，豈意遽暌離。
立雪孤前願，停雲系寸思。
方懷安信到，驚睹赴音來。
莫致生芻奠，空懷薤露悲。
臨風搵清淚，政自哭吾私。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 璉（liǎn）：古代一種玉器，常用於祭祀。
- 皋比（gāo bǐ）：古代指虎皮，這裏比喻尊貴的座位或職位。
- 忝（tiǎn）：謙詞，表示自己不配或不夠格。
- 訓迪（xùn dí）：教導啓迪。
- 遽暌離（jù kuí lí）：突然分離。
- 立雪：比喻求學的決心和毅力，源自《宋史·楊時傳》中的「程門立雪」。
- 停雲：比喻思念之情，源自陶淵明的《停雲》詩。
- 生芻（chú）：新割的草，古代用於祭祀。
- 薤露（xiè lù）：薤草上的露水，比喻生命的短暫。
- 搵（wèn）：擦拭。
翻譯
聖明的君主崇尚文治，先生恰逢盛世。 常年在馬帳中講學，白髮蒼蒼仍坐擁尊位。 不愧爲文儒之列，宜爲學者之師。 持守恆常謹慎，講授總是孜孜不倦。 詩禮之家聲名遠揚，絃歌之教如雨普施。 人們都爭相敬仰，我有幸得以追隨。 愚鈍之人得其激勵，其學問淵源深不可測。 有心承其教誨，豈料突然分離。 立雪表達前願，停雲繫念寸心。 正盼望平安信到，驚聞噩耗傳來。 無法獻上生芻祭奠，空懷薤露之悲。 臨風擦拭清淚，實爲私自哭泣。
賞析
這首作品表達了對何原璉先生的深切哀悼和對其學問、品德的崇高敬意。詩中，「聖主崇文治，先生際盛時」展現了先生在盛世中的崇高地位，「長年開馬帳，白首擁皋比」則描繪了其不懈的教學生涯。後文通過「愚鈍資相勵，淵源未易窺」等句，體現了先生對後學的深遠影響及其學問的博大精深。結尾的「臨風搵清淚，政自哭吾私」則抒發了作者對先生逝世的深切悲痛和無盡懷念。