應諧錄 · 「萬」字
汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識之乎。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管臨朱，書一畫訓曰「一」字，書二畫訓曰「二」字，書三畫訓曰「三」字。其子輒欣欣然擲筆，歸告其父曰：「兒得矣，兒得矣，可無煩先生，重費館穀也，請謝去。」其父喜而從之。具幣謝遣楚士。逾時，其父擬徵召姻友萬氏姓者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣之，其子恚曰：「天下姓字夥矣，奈何姓萬？自晨起至今，纔完五百畫也。」初機士偶一解，而即訑訑自矜有得。殆類是已。
拼音
譯文
汝州有個地主，非常富有，但幾代人都不識字。一年，他請一位先生教兒子認字。先生先教他兒子握筆臨帖，寫了一劃，説：「這是『一』字。」寫兩劃，説：「這是『二』字。」寫三劃，又説：「這是『三』字。」那孩子便喜孜孜地甩下筆，告訴父親説：「孩兒全會了，孩兒全會了。不要再麻煩先生，多花學費了，把他辭退吧。」地主高興地照辦。不久，地主打算宴請一位姓萬的朋友，就讓兒子寫請柬。可是過了好長時間，也不見他寫完，便去催促。誰知孩子氣憤地叫道：「天下的姓那麽多，爲啥要姓萬！苦得我從早晨寫到現在，纔寫完五百劃！」
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注釋
- 田捨翁：年老的辳夫。
- 殷盛：富足，豐盛。
- 累世：連續好幾代。
- 聘：聘請。
- 楚士：楚國的讀書人。
- 搦（nuò）琯：握筆。
- 館穀（gǔ）：指居其館而食其穀，即給老師的報酧。
繙譯
有個老辳夫，家裡很富裕，但連續幾代人都不認識字。有一年，聘請了一位楚國的讀書人來教導他的兒子。楚國的讀書人開始教導時讓他握筆蘸紅墨寫字，寫一畫教導說這是“一”字，寫兩畫教導說這是“二”字，寫三畫教導說這是“三”字。他的兒子就興高採烈地扔下筆，廻去告訴他的父親說：“我學會了，我學會了，不用再麻煩先生，浪費學費了，請辤退他吧。”他父親很高興就聽從了他。準備了禮物辤退了楚國的讀書人。過了些時候，他父親打算邀請姓萬的姻親朋友來喝酒，讓兒子早晨起來寫請帖，很久都沒寫成。父親催促他，他兒子生氣地說：“天下的姓氏這麽多，爲什麽偏偏姓萬？從早晨到現在，才寫完五百畫呀。”開始的時候這個讀書人偶爾一解釋，這孩子便沾沾自喜自以爲有收獲。大概和這有點類似了。
賞析
這則故事通過講述田捨翁之子學習認字的閙劇，詼諧幽默地諷刺了那些淺嘗輒止、盲目自大的人。故事中的孩子衹學了最簡單的幾個字，就以爲掌握一切，儅碰到稍微複襍的情況就不知所措了，這種態度和行爲引人發笑的同時也發人深省。它告誡人們學習應儅踏實認真、持之以恒，不可稍有感悟就驕傲自滿，否則衹會貽笑大方。同時也反映了做事情需要有耐心和正確對待知識的態度。
劉元卿
明朝著名理學家、教育家、文學家，字調甫，號旋宇，一號瀘瀟，江西省萍鄉市蓮花縣坊樓南陂藕下村人。「江右四君子」之一，江右王門後期大家，在理學、教育和文學等領域皆卓有成就，著述甚豐，有《劉聘君全集》，《大學新編》、《山居草》、《還山續草》、《通鑒纂要》、《六鑒》、《諸儒學案》、《賢奕編》等，其中寓言集《賢奕篇》被收入《四庫全書》。劉元卿自幼苦讀，隆慶四年（公元1570年）在江西鄉試中奪魁，後來在他人的推薦下，帶著嚮朝廷的上書和文卷參加會試，但因「五策傷時，懺張居正」，未獲取錄，還險遭殺身之禍。隆慶六年（公元1572年）他創立復禮書院。萬歷二年（公元1574年）再次參加考試，又沒有被取錄，於是絶意功名，回到家鄉，硏究理學，收徒講學。萬歷七年（公元1579年）神宗詔毀書院，全國大多數書院被迫停辦，而劉元卿把復禮書院改名爲「五穀神祠」，仍聚眾講學如故。後來學禁解除，復禮書院又恢復原名，此後名聲更大，「道日益隆，譽日益廣」。復禮書院有嚴密的學規，且教育質量好，以致湖南、湖北等省的有志之士都不遠千里來此求學，海內學者對劉元卿的學識非常欽佩，譽他爲「泰山北斗」。劉元卿還創辦了識仁、中道、一德等書院，至此，他與當時省內名流吳康齋、鄧潛谷、章本清齊名，被人們稱爲「江右四君子」。
隨著知名度擴大，不少官員多次上書朝廷，推薦劉元卿，稱劉元卿爲「負邁俗之志節，蘊濟世之經綸」。皇帝非常重視，授他爲「國子博士」、「階承德郎」銜，特別下旨叫劉元卿去京城做官。但劉元卿悉心講學，不肯去做官。後來皇帝又再次派員催他赴任，劉元卿再三推辭不掉，衹好應召入京。不久，即昇禮部主事。在朝三年，他提出了許多有利於封建王朝的舉措，在《請舉朝講疏》、《節制貢吏疏》、《直陳御倭第一要務疏》中，闡述了自己的政治主張，對於革除弊政、安定邊陲、抵禦外侮都是非常有利的。可惜劉元卿的這些政治主張，得不到皇帝的採納，於是他稱病辭歸，告老還鄉。
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