送吳瑞谷之應天廣文

明 · 王弘誨

高皇締宏構，善善興江東。
魏巍天府地，奕奕開黌宮。
明德標璇題，丙舍何嶒嶸。
尊經聚典墳，丘索貫其中。
毖彼秦淮流，依稀泮水通。
佳氣卿景右，人文日昭融。
陛墀嗣祖烈，三五登皇風。
敷命流寰宇，開基重鎬豐。
掄才九域至，多士端陶鎔。
夫君富瓊玖，多識五車充。
獻賦嗟未遇，千金抱屠龍。
沿牒徇微祿，秉鐸颺懋功。
想當橫經時，函丈羅章縫。
青氈亦不薄，絳帳自從容。
講堂勝花竹，當序列笙鏞。
大雅紬經笥，羣迷待扣鍾。
峨峨髦士宜，雍雍鳳來桐。
弔古時多暇，六代感倥傯。
文成答賓著，玄應載酒從。
鳳台賡李白，鶴觀酬戴顒。
三鱣堪卜兆，五鹿共推宗。
天子臨白虎，諸儒考異同。
君其敬自勖，嘉會吾道逢。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

註釋

• 高皇：指明太祖朱元璋。
• 善善：指朱元璋的善政。
• 江東：指長江下游以東地區，即今江蘇、安徽一帶。
• 奕奕：形容光彩照人。
• 黌宮：古代的學校。
• 璇題：美玉裝飾的匾額。
• 丙舍：古代學校中的講堂。
• 嶒嶸：形容高大雄偉。
• 尊經：尊重經典。
• 典墳：指古代的經典文獻。
• 丘索：指古代的文獻。
• 毖彼：指秦淮河。
• 泮水：古代學校前的水池。
• 佳氣：美好的氣象。
• 卿景：指美好的景象。
• 人文：人類的文化和文明。
• 昭融：光明照耀。
• 陛墀：宮殿的臺階。
• 祖烈：祖先的功業。
• 三五：指三皇五帝。
• 皇風：皇帝的風範。
• 敷命：發佈命令。
• 開基：開創基業。
• 鎬豐：指西周的都城鎬京和豐京。
• 掄才：選拔人才。
• 九域：指全國。
• 端陶鎔：指培養和熔鍊人才。
• 夫君：對男子的尊稱。
• 瓊玖：美玉。
• 五車：指學識淵博。
• 獻賦：獻上自己的文學作品。
• 屠龍：指高超的技藝。
• 沿牒：指按照官職的順序。
• 徇微祿：指追求微薄的俸祿。
• 秉鐸：指擔任教職。
• 颺懋功：指弘揚功業。
• 函丈：指講學的地方。
• 章縫：指文章和衣縫，比喻學問和品德。
• 青氈：指學者的座位。
• 絳帳：指講學的帳幕。
• 笙鏞：指音樂。
• 大雅：指高雅的文學。
• 紬經笥：指整理經典。
• 扣鍾：指求教。
• 峨峨：形容高聳。
• 髦士：指英俊之士。
• 雍雍：形容和諧。
• 鳳來桐：比喻賢才到來。
• 六代：指六朝。
• 倥傯：形容匆忙。
• 文成：指文學成就。
• 玄應：指深奧的學問。
• 鳳台：指鳳凰臺，南京的名勝。
• 鶴觀：指道觀。
• 戴顒：人名，東晉時期的道士。
• 三鱣：指三種珍貴的魚。
• 五鹿：指五種珍貴的鹿。
• 白虎：指白虎觀，漢代的一個學術場所。
• 諸儒：指各位學者。
• 考異同：指考證學術上的異同。
• 君其敬自勖：指你應該自我勉勵。
• 嘉會：指美好的聚會。

翻譯

明太祖朱元璋建立了宏偉的構架，他的善政興盛於江東地區。這片天府之地，光彩照人，興建了學校。學校中用美玉裝飾的匾額標明瞭明德，講堂雄偉壯觀。尊重經典，聚集了古代文獻，將古代文獻貫穿其中。秦淮河流淌，彷彿與古代學校的泮水相通。這裏氣象美好，人文光輝照耀。宮殿的臺階繼承了祖先的功業，三皇五帝的風範得以展現。皇帝發佈命令，流佈全國，開創基業，重視西周的都城鎬京和豐京。選拔人才，來自全國各地的士子在這裏接受培養和熔鍊。

你這位學識淵博的君子，擁有豐富的知識和才華。雖然你的文學作品尚未得到賞識，但你擁有高超的技藝。按照官職的順序，你追求微薄的俸祿，擔任教職，弘揚功業。想象你在講學時，周圍聚集了許多學子。學者的座位雖不顯赫，但講學的帳幕下你從容不迫。講堂比花竹還要勝景，當序列笙鏞之聲。你整理經典，解答羣迷，如同扣鍾求教。英俊之士高聳，和諧如鳳來桐。

在閒暇時，你弔古感懷六朝的匆忙。你的文學成就和深奧的學問，如同答賓和載酒從。你在鳳凰臺與李白和鳴，在鶴觀與戴顒酬唱。三種珍貴的魚和五種珍貴的鹿，預示着你的未來，你被衆人推崇。皇帝親臨白虎觀，各位學者考證學術上的異同。你應該自我勉勵，因爲這樣的美好聚會是我們道途中的相遇。

賞析

這首詩是王弘誨爲送別吳瑞谷前往應天府（今南京）擔任教職而作。詩中，王弘誨讚美了明太祖朱元璋的功績和江東地區的繁榮，描繪了學校的莊嚴和學術的昌盛。通過對吳瑞谷的讚美，表達了對他的期望和祝福。整首詩語言典雅，意境深遠，展現了明代文人對教育和學術的重視，以及對友人的深厚情誼。