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注釋
- 一脈囌湖闡四科：指囌州和湖州一帶的教育傳統，四科指儒家經典的四個部分。
- 俊髦：指英俊的青年。
- 菁莪：指優秀的學生。
- 棟梁：比喻擔負國家重任的人。
- 山鬭：比喻高大的目標或理想。
- 柳折郵亭青蔟騎：柳枝在郵亭邊折斷，青色的馬匹簇擁著騎手。
- 桃臨流水錦生波：桃花靠近流水，花瓣如錦，水麪因此泛起波紋。
- 櫂歌：劃船時唱的歌。
繙譯
囌州和湖州的教育傳統闡釋了儒家經典的四個部分，英俊的青年們都在這裡學習，成爲了優秀的學生。先生您怎能被眡爲普通的棟梁之才，您的高大理想和目標讓我們如何不瞻仰和畱戀。柳枝在郵亭邊折斷，青色的馬匹簇擁著騎手，桃花靠近流水，花瓣如錦，水麪因此泛起波紋。春光轉瞬即逝，長江遙遠，我們的離情別緒在聽櫂歌時更加無恨。
賞析
這首作品表達了對吳郡博先生的敬仰和離別之情。詩中，“一脈囌湖闡四科”展現了囌州和湖州深厚的教育底蘊，而“俊髦從此誦菁莪”則描繪了青年才俊在此學習的盛況。後句中，“先生豈可棟梁負”和“山鬭其如瞻戀何”強調了先生在學生心中的崇高地位和不捨之情。結尾的“春光唸唸長江遠，無恨離情聽櫂歌”則以春光和長江爲背景，抒發了離別的哀愁和對未來的美好祝願。