卷三·宮室
所属合集
注釋
註釋
- 洪荒:指遠古時代,混沌矇昧的狀態。
- 有巢:即有巢氏,傳說中發明巢居的人。
- 上棟下宇:指房屋的結構,上面是棟樑,下面是屋檐。
- 竹苞松茂:苞,叢生。竹子長得很茂盛,松樹也很繁茂。比喻家族興盛或事業有成 。
- 鳥革翬(huī)飛:革,翅膀。翬,五彩野雞。像鳥展開翅膀,像野雞高飛。形容房屋建築華麗。
- 紫宸:宮殿名,天子所居。
- 青瑣:宮門上裝飾的青色連環花紋,後借指宮門。
- 絲綸:指皇帝的詔書。
- 黃閣:漢丞相聽事閣及三公官署廳門塗黃色,後以黃閣表示宰相的官署 。
- 丹墀(chí):宮殿前的紅色臺階及臺階上的空地 。
- 木天署:指翰林院 。
- 紫微省:即中書省,唐開元元年改中書省爲紫微省。
- 金馬玉堂:漢代的金馬門和玉堂殿,後指翰林院。
- 柏臺烏府:柏臺、烏府均指御史臺。
- 藩府:指布政司,是明代省級行政機構。
- 臬(niè)司:指按察司,主管一省司法。
- 花縣:晉潘岳任河陽縣令,在縣中滿種桃花,後人稱之爲花縣。
- 琴堂:《呂氏春秋》記載,單父(地名)百姓生活安樂,子賤在堂上彈琴而治理好地方,後因稱縣署爲琴堂。
- 門闌藹瑞:門闌,門框。藹瑞,充滿祥瑞。
- 蓬蓽生輝:蓬蓽,用蓬草、荊竹編的門,形容窮苦人家。使寒門增添光輝。
- 美奐美輪:奐,衆多;輪,高大。形容房屋高大華麗。
- 肯構肯堂:構,建造;堂,立堂基。願意建造房屋。比喻子承父業 。
- 經始:開始營建。
- 落成:建築物完工。
- 庭除:庭院和臺階。
- 廳事:官府辦公的地方。
- 燕賀:祝賀新居落成。
- 蝸廬:像蝸牛殼那樣狹小的房屋。
- 閭閻:里巷的門,這裏指平民百姓的家。
- 閥閱:原指功績和經歷,後指有聲望的家族。
- 朱門:紅漆大門,指豪門富戶。
- 白屋:用白茅草覆蓋的房屋,指貧窮人家。
- 逆旅:客棧。
- 郵亭:傳遞文書的人和旅客休息的地方。
- 芸窗:書房的窗戶。因書室中常用芸草防蠹蟲,因此稱書房爲芸窗。
- 魏闕:宮門外高建築,是懸布法令的地方,代指朝廷。
- 成均辟雍:古代的大學。
- 黌(hóng)宮膠序:泛指學校。黌宮指學校;膠序,殷學、周學之稱。
- 徙宅忘妻:搬家忘記攜帶妻子,形容非常健忘。
- 開門揖盜:揖,拱手行禮。打開門請強盜進來,比喻引進壞人,自招災禍。
- 何樓:相傳宋時東京何氏所賣東西質量都不好,後指出售僞劣商品的地方。
- 壟斷獨登:比喻把持私利。
- 蓽(bì)門圭竇:蓽門,用荊條竹木編的門;圭竇,上尖下方的小門。形容家境貧窮。
- 甕牖(yǒu)繩樞:用破甕做窗戶,用繩子系門樞。形容家裏貧窮 。
- 北門鎖鑰:北方城門的關鍵鑰匙,形容重要戰略地位 。
- 萬里長城:比喻國家賴以守衛國家安全的大將 。
翻譯
在遠古洪荒時代,人們在野外居住,住在洞穴裏;自從有巢氏發明巢居以後,纔有了房屋,上面有棟樑,下面有屋檐。「竹苞松茂」形容房屋建築規劃得當;「鳥革翬飛」稱讚房屋建造得完美無缺。朝廷又稱紫宸殿,宮廷的門稱爲青瑣門。宰相掌管皇帝的詔書,在黃閣中辦公;百官都要呈遞奏章,在宮殿前的丹墀之下向皇帝陳述。木天署是學士居住的地方;紫微省是中書省官員辦公之所。
金馬玉堂是翰林院的代稱;柏臺烏府指的是御史衙門。布政司被稱爲藩府,按察司就是臬司。潘岳任河陽縣令,在全縣種滿桃花,後人稱河陽縣爲花縣;宓子賤彈着琴治理縣邑,所以縣署稱琴堂。譚府指的是當官人家,衡門表示隱士居住的地方。祝賀別人有喜事,可以說「門闌藹瑞」;感謝別人登門拜訪,要說「蓬蓽生輝」 。「美奐美輪」出自《禮記》,用來讚歎房屋高大華麗;「肯構肯堂」出自《尚書》,講的是父子志向相同。
剛開始建造土木工程叫作「經始」,建造完成叫作「落成」。有的樓非常高彷彿可以摘到星星,有的屋子非常小隻能勉強容納膝蓋。寇準家除去庭院臺階之外,只能用來種花;李沆家官府辦公的廳前,僅僅能讓馬轉身。恭賀房屋建成說「燕賀」,謙稱自己房屋狹小叫「蝸廬」。普通百姓家稱爲閭閻,貴族家庭稱作閥閱。朱門是富豪人家的宅第,白屋是平民百姓的家。供旅客投宿的地方叫逆旅,館驛稱爲郵亭。書房叫芸窗,朝廷又叫魏闕。
成均、辟雍都是古代對國學的稱呼;黌宮、膠序是對鄉學的稱呼。笑話別人很健忘,說「徙宅忘妻」;譏諷別人不謹慎,說「開門揖盜」。何樓裏賣的都是劣質物品;「壟斷獨登」是譏諷那些獨佔利益的人。蓽門圭竇指的是貧窮文人的住所;甕牖繩樞說的都是窮苦人家的屋子。宋朝寇準真是鎮守北方的關鍵人物,檀道濟不愧是保家衛國的大將。
賞析
《幼學瓊林·卷三·宮室 》主要圍繞古代各類建築、居所及相關事物展開介紹,內容豐富且涵蓋面廣。從早期人類的居住方式,到不同官署、各類住所的稱謂,以及衆多與宮室有關的俗語典故,爲讀者勾勒出一幅古代社會居住文化和官場文化的全景圖。語言上,簡潔凝練且多用典,通過生動形象的典故和俗語使讀者在學習宮室相關知識的同時,也能領略到豐富的文化內涵。整體上既有一定的知識傳授價值,又具備文學藝術性,幫助人們瞭解古代社會制度、文化傳統等諸多方面的內容。
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