送窗友陸掌教之柘城

明 · 韓雍

少年同志雲霄路，命蹇憐君獨後期。
太學久推淹美士，中州今喜得賢師。
函開黃卷傳心處，座擁青衿問道時。
樂育功成報明主，還應高步鳳凰池。

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註釋

• 蹇（jiǎn）：本義爲跛，引申爲艱難、困頓。
• 太學：中國古代的國立最高學府。
• 淹：停留、滯留。
• 青衿（jīn）：古代學子所穿的衣服，代指學子。

翻譯

年少時我們一同踏上追求高遠志向的道路，命運多舛，可憐你唯獨稍稍落後了一些。太學長期以來推崇那些才華被埋沒的優秀人士，如今中州欣喜地得到了一位賢能的老師。打開書籍傳授知識的地方，座位上簇擁着衆多求學的學子前來問道的時候。成功完成培育人才的功績回報聖明的君主，還應當能夠高升進入朝廷的核心。

賞析

這首詩是明代韓雍爲送別窗友陸掌教前往柘城而作。詩的首聯表達了對友人命運稍顯困頓的惋惜，但也肯定了他們共同的志向。頷聯稱讚太學推舉賢才，而陸掌教就是中州的賢師，體現了對友人學識和品德的認可。頸聯描繪了陸掌教傳授知識、學子們積極求學的場景。尾聯則對友人寄予厚望，希望他能育成良才，報答君主，並有更高的成就。整首詩情感真摯，既表達了送別之情，又對友人的未來充滿期待，同時也反映了對教育和人才的重視。