籌筆驛

唐 · 李商隱

猿鳥猶疑畏簡書，風雲常爲護儲胥。
徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。
管樂有才原不忝，關張無命欲何如。
他年錦裏經祠廟，梁父吟成恨有餘。

名句

• 徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。
• 猿鳥猶疑畏簡書，風雲常爲護儲胥。
• 徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。
• 他年錦裡經祠廟，梁父吟成恨有餘。

譯文

魚鳥猶疑是驚畏丞相的嚴明軍令，風雲常常護着他軍壘的藩籬欄柵。
諸葛亮徒然在這裏揮筆運籌劃算，後主劉禪最終卻乘坐郵車去投降。
孔明真不愧有管仲和樂毅的才幹。關公張飛已死他又怎能力挽狂瀾？
往年我經過錦城時進謁了武侯祠，曾經吟誦了梁父吟爲他深表遺憾！

注釋

籌筆驛：舊址在今四川省廣元北。《方輿勝覽》：“籌筆驛在綿州綿谷縣北九十九里，蜀諸葛武侯出師，嘗駐軍籌劃於此。”
“猿鳥”句：諸葛亮治軍以嚴明稱，這裏意謂至今連魚鳥還在驚畏他的簡書。猿：一作“魚”。疑：驚。簡書：指軍令。古人將文字寫在竹簡上。
儲胥：指軍用的籬柵。
上將：猶主帥，指諸葛亮。
終：一作“真”。降王：指後主劉禪。走傳車：魏元帝景元四年（263年），鄧艾伐蜀，後主出降，全家東遷洛陽，出降時也經過籌筆驛。傳車：古代驛站的專用車輛。後主是皇帝，這時卻坐的是傳車，也隱含諷喻意。
管：管仲。春秋時齊相，曾佐齊桓公成就霸業。樂：樂毅。戰國時人，燕國名將，曾大敗強齊。原不忝：真不愧。諸葛亮隱居南陽時，每自比管仲、樂毅。
欲：一作“復”。
他年：作往年解。錦裏：在成都城南，有武侯祠。
梁父吟：兩句意謂，往年曾謁錦裏的武侯祠，想起他隱居時吟詠《梁父吟》的抱負，不曾得到舒展，實在令人遺憾。

序

這是一首憑弔詩，大中十年（856）冬，詩人罷去梓州幕府，隨柳仲郢還京，途經籌筆驛時所作。詩中盛讚諸葛亮的政治軍事才能，爲他未能統一中國而惋惜。同時對懦弱昏庸、終於投降魏國的後主劉禪加以貶斥。
全詩運用擬人化的手法，以精煉的筆墨描繪諸葛亮長於治軍，軍紀嚴明，餘威猶存，用以展示出他作爲一個歷史上著名軍事家的形象特徵。接着以劉禪和關張這兩類不同典型人物與其構成鮮明對比。由於劉禪的昏庸，使諸葛亮一生的謀劃付之東流。關羽違反了諸葛亮抗魏的策略，而使蜀漢兵挫地削，招致自己和張飛的亡身之禍。通過對比，更顯諸葛亮的政治才能之卓越。

賞析

這首詩是詩人途經籌筆驛而作的詠懷古蹟詩。在詩中詩人表達了對諸葛亮的崇敬之情，併爲他未能實現統一中國的志願而深感遺憾，同時對懦弱昏庸投降魏國的後主劉禪加以貶斥。此詩同多數憑弔諸葛亮的作品一樣，頌其威名，欽其才智；同時藉以寄託遺恨，抒發感慨。不過此篇藝術手法上，議論以抑揚交替之法，襯托以賓主拱讓之法，用事以虛實結合之法，別具一格。
“魚鳥猶疑畏簡書，風雲常爲護儲胥。設想較奇，把魚鳥、風雲人格化，說他們畏懼諸葛亮治軍的神明，在他死後還維護他生前的軍事設施，正面襯托了諸葛亮的軍事才能。古典詩歌中，常有“衆賓拱主”之法。李商隱這首詩的首聯，用的就是這種手法。誦此兩句，使人凜然復見孔明風烈。”這裏沒有直接刻畫諸葛亮，只是通過魚鳥風雲的狀態來突出諸葛亮的善於治軍。魚鳥風雲的狀態在作者想象中，是由諸葛亮引起的反應，這些都作爲“賓”，用以突出諸葛亮軍威這個“主”。這些作爲賓的自然景物。是擬人化，有某種特別的象徵意義。猿鳥風雲，作爲籌筆驛的實景，還起到渲染氣氛的作用，使人有肅穆之感；但是並不是單純的氣氛描寫，而是化實爲虛，實景虛用，以賓拱主，直接突出“孔明風烈”這一主體。
“徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。”用徒令、終見，反跌一筆，深嘆象諸葛亮這樣的傑出人物，終於不能挽回蜀國的敗亡。諸葛亮大揮神筆、運籌帷幄又有什麼用呢？不爭氣的後主劉禪最終還是投降做了俘虜，被驛車押送到洛陽去了。“上將”，猶主帥，指諸葛亮。“傳車”，是古代驛站的專用輛。後主劉禪是皇帝，這時坐的卻是傳車，隱含諷刺之意。魏元帝四年（263），鄧艾伐蜀，後主劉禪出降，全家東遷洛陽，出降時也曾經過籌筆驛。“管樂有才原不忝，關張無命欲何如？”分析蜀國的敗亡的原因。首先不忘肯定諸葛亮，就他才比管樂來說，蜀國是可圖霸的；但關張命短，沒有大將，只靠諸葛亮一人之力，是無所作爲的。用事以古今成對，出句以古人比擬諸葛亮，對句實寫諸葛亮同時人關、張，即以古對今，以虛對實，而且對得極爲自然。其所以如此，是因爲諸葛亮“每自比於管仲、樂毅”（《三國志·蜀書·諸葛亮傳》），故以管仲、樂毅直指諸葛亮便是很自然的事了，所以所謂“管樂”可以說雖“古”猶“今”，雖“虛”猶“實”，與關、張對舉，可稱爲“奇”，然而卻又不足爲奇。
“他年錦裏經祠廟，梁父吟成恨有餘。”表示對諸葛亮的景仰。是說，昔日經過錦裏（成都城南）諸葛武侯廟時，吟哦諸葛亮的《梁父吟》，猶覺遺恨無窮。而所謂“恨”，既是寫諸葛亮之“遺恨”，又是作者“隱然自喻”。以一抑一揚的議論來表現“恨”的情懷，顯得特別宛轉有致。
這首詩把諸葛亮和他的事業放在尖銳複雜的環境中去考察，在對立統一的矛盾運動中去認識歷史人物，總結歷史經驗，因此，波瀾起伏，跌宕生姿，給人留下深刻的印象。