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註釋
- 停輈（tíng zhōu）：停下車駕。
- 致子知：傳達給你知識。
- 綸：人名，可能指黃生的朋友或同輩。
- 避席：離開座位，表示尊敬。
- 知覺：感知和理解。
- 岐徑：分叉的道路，比喻選擇或決策。
- 諮度：詢問和衡量。
- 四方：指四面八方，泛指各地。
- 多岐：多條分叉的路，比喻多種選擇。
- 良知：天賦的道德觀念。
- 問學：求學問道。
- 聰明：智慧和理解力。
翻譯
黃生即將北上遠行，停下車駕來詢問我前行的道路。 我回答說，我會傳達給你知識，爲何還要向外尋求呢？ 綸也離開座位發言，他說他的心中有所感知和理解。 無論南北還是東西，面對分叉的道路，必須詢問和衡量。 四面八方都有多條分叉的路，天賦的道德觀念誰能帶來？ 因此，重要的是求學問道，這樣智慧和理解力纔會日益增長。
賞析
這首詩是湛若水對黃生北征前的贈言，通過對話的形式，表達了作者對於求學和人生道路選擇的看法。詩中，「致子知」體現了作者願意傳授知識的態度，而「四方與多岐」則描繪了人生道路的複雜性。最後，作者強調了「問學」的重要性，認爲通過不斷的學習和探索，人的智慧和理解力才能得到提升。整首詩語言簡練，意境深遠，體現了明代文人的教育理念和人生哲學。