答黃生理夫

明 · 湛若水

黃生將北征，停輈問予路。
答雲致子知，胡乃更外慕。
綸也避席言，吾心有知覺。
南北又西東，岐徑須諮度。
四方與多岐，良知孰帶來。
所以貴問學，聰明乃日開。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

註釋

• 停輈（tíng zhōu）：停下車駕。
• 致子知：傳達給你知識。
• 綸：人名，可能指黃生的朋友或同輩。
• 避席：離開座位，表示尊敬。
• 知覺：感知和理解。
• 岐徑：分叉的道路，比喻選擇或決策。
• 諮度：詢問和衡量。
• 四方：指四面八方，泛指各地。
• 多岐：多條分叉的路，比喻多種選擇。
• 良知：天賦的道德觀念。
• 問學：求學問道。
• 聰明：智慧和理解力。

翻譯

黃生即將北上遠行，停下車駕來詢問我前行的道路。 我回答說，我會傳達給你知識，爲何還要向外尋求呢？ 綸也離開座位發言，他說他的心中有所感知和理解。 無論南北還是東西，面對分叉的道路，必須詢問和衡量。 四面八方都有多條分叉的路，天賦的道德觀念誰能帶來？ 因此，重要的是求學問道，這樣智慧和理解力纔會日益增長。

賞析

這首詩是湛若水對黃生北征前的贈言，通過對話的形式，表達了作者對於求學和人生道路選擇的看法。詩中，「致子知」體現了作者願意傳授知識的態度，而「四方與多岐」則描繪了人生道路的複雜性。最後，作者強調了「問學」的重要性，認爲通過不斷的學習和探索，人的智慧和理解力才能得到提升。整首詩語言簡練，意境深遠，體現了明代文人的教育理念和人生哲學。