（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
註釋
- 振鐸：搖鈴，古代宣佈政教法令時，即振鐸以警衆。鐸，有舌的大鈴。
- 遐陬：邊遠角落。
- 幹羽：古代兩種舞蹈。幹舞和羽舞。這裏比喻文德教化。
- 穿楊：原指在遠處就能射穿楊柳的葉子。後用「百步穿楊」形容箭法或槍法非常高明。
- 相馬：原指鑑別馬的好壞。這裏比喻選拔人才。
- 鶚鵾：一種猛禽，比喻英才。
- 上林：古代皇家園林，這裏泛指園林。
- 華堂：華麗的廳堂。
- 兀坐：獨自端坐。
翻譯
我搖着鈴鐺來到鎮遠，秋天的霜已經覆蓋了樹林，邊遠之地也沐浴在皇恩的深厚之中。 這些學子中，誰是那百步穿楊的高手呢？我千里之外，心懷選拔賢才的願望。 秋天的肅殺之氣中，英才如同鶚鵾般沖天而起；春天到來時，桃花李花盛開在園林的樹蔭下。 在華麗的廳堂中獨自端坐，面對着暮色中的青山，我嘗試着對着黃花吟詠一番。
賞析
這首作品描繪了秋日校士的場景，通過「振鐸」、「遐陬」、「幹羽」等詞語，展現了皇恩浩蕩、文教普及的景象。詩中「穿楊手」、「相馬心」比喻選拔人才的渴望，而「鶚鵾衝漢」、「桃李上林」則形象地描繪了英才的崛起和春天的生機。結尾的「華堂兀坐」、「獨對黃花」則表達了詩人獨自沉思、品味秋意的情景。整首詩意境深遠，語言凝練，表達了詩人對教育和人才選拔的深刻思考。