稼說送張琥

宋 · 蘇軾

曷嘗觀於富人之稼乎？其田美而多，其食足而有餘。其田美而多，則可以更休，而地力得全；其食足而有餘，則種之常不後時，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實，久藏而不腐。
今吾十口之家，而共百畝之田。寸寸而取之，日夜以望之，鋤、銍 、耰、艾，相尋於其上者如魚鱗，而地力竭矣。種之常不及時，而斂之常不待其熟。此豈能復有美稼哉？
古之人，其才非有以大過今之人也。平居所以自養而不敢輕用，以待其成者，閔閔焉，如嬰兒之望之長也。弱者養之，以至於剛；虛者養之，以至於充。三十而後仕，五十而後爵。信於久屈之中，而用於至足之後；流於既溢之餘，而發於持滿之末。此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。
吾少也有志於學，不幸而早得與吾子同年，吾子之得，亦不可謂不早也。吾今雖欲自以爲不足，而衆已妄推之矣。嗚呼!吾子其去此，而務學也哉!博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止於此矣。
子歸過京師而問焉，有曰轍、子由者，吾弟也，其亦以是語之。

名句

• 博觀而約取，厚積而薄發。

譯文

你(何不)可曾觀察過富人怎麼種莊稼的嗎？他們的田又好又多，他們的糧食充足而有餘。他們的土地又好又多，就可以實行休耕輪作，土地的肥力便能夠保全；他們的糧食充足而有餘，那麼耕種就能夠常常不誤季節，收割也常常能夠等到莊稼完全成熟之後進行。所以富人的莊稼往往很好，秕子少，產量高，長時間存放也不會腐爛。
如今我這個十口之家，卻總共只有百畝土地。每一寸土地都拿來利用，日日夜夜期盼着收穫，辛勤耕作、收穫，充分利用土地，把莊稼種得像魚鱗一般密集，因此土地養分就被用盡了。耕種常常搶不上季節，收割又往往來不及等到莊稼成熟。這樣怎麼還會有好收成呢？
古代的人，他們的才幹並沒有超過現代人的地方。他們平日裏注意自身修養並且不敢貿然行事，等候着思想才華完全成熟，那種勉力的樣子，就好像盼望嬰兒快快長大。對孱弱者精心哺育，使他堅強健壯起來；對才智缺乏者注意教養，使他逐漸充實起來。三十歲以後纔出來做官，五十歲以後再求加官封爵。在長時期的屈身之中伸展，在準備充足之後再發揮作用；就像水流淌於充溢之後，箭發射於滿弓之極一樣。這就是古代的人能夠超過現代人、如今的君子不如古人的原因啊!
我從小就有用功學習的志向，不料能早早地與您同科考中，不過您的成功，也不能說不早啊!我現在雖然想到自以爲還很不夠，但衆人卻已經胡亂地稱頌我了。唉，您要擺脫這種狀況而致力於學習啊!在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之後慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此爲止了。
您回去時路過京城打聽一下，有名叫蘇轍、字子由的人，是我弟弟，請您將這些話也轉告他。

注釋

曷：古同“盍”，何不。
斂：收拾，此處意爲收割
銍：鐮刀。
耰：搗土塊的農具。
艾：通“刈”，收割。
閔：勉，勉力。

序

本文是蘇軾寫給好友的，也可以看做是一篇贈序。全文以種莊稼開篇，以窮富兩種人的耕種環境、耕種方法以及收穫成果作比，爲下文的治學之道做了很好的鋪墊。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

註釋

• 曷（hé）：何，爲什麼。
• 銍（zhì）：收割用的短鐮刀。
• 耰（yōu）：播種後用土覆蓋種子的農具。
• 艾：通「刈」，割取。
• 閔閔：努力的樣子。

翻譯

你可曾觀察過富人種的莊稼？他們的田地肥沃而且多，他們的糧食充足還有剩餘。他們的田地肥沃而且多，就可以輪流休耕，因而土地的肥力能夠得以保全；他們的糧食充足還有剩餘，那麼種植就常常不會錯過農時，而收穫常常能夠等到莊稼成熟。所以富人的莊稼常常長得很好，秕穀少而果實多，長時間儲存也不會腐爛。 現在我一家十口，共同耕種一百畝田地。一塊一塊地去獲取收成，日夜盼望收穫，鋤頭、短鐮、耰、鐮刀，在田地裏交替出現如同魚鱗，這樣土地的肥力就枯竭了。種植常常不能趕上農時，收穫常常不能等到莊稼成熟。這樣怎能還會有好莊稼呢？ 古代的人，他們的才能並非有大大超過現在的人的地方。平常生活中用來自我修養而不敢輕易亂用，來等待成功的機會，很努力的樣子，就如同嬰兒渴望長大。弱小的進行培養，讓其直到剛強；空虛的進行培養，讓其直到充實。三十歲之後纔出來做官，五十歲之後纔得到爵位。在長期受委屈之中獲得信任，在非常充足之後被任用；在水已經滿了之後才流淌，在力量已滿之後才爆發。這就是古代的人大大超過別人的地方，而現在的君子之所以比不上的原因。 我年少時也有志於學習，不幸早早地就與你同時考中進士，你的成功，也不能說不早。我現在即便想認爲自己還不足，可是衆人已經胡亂地推崇我了。唉！你離開這裏，要致力於學習啊！廣泛地閱覽而簡要地吸取，豐厚地積累而少量地發揮，我告訴你的就這些了。 你回去路過京城去問問，有叫蘇轍、蘇子由的，那是我的弟弟，也把這些話告訴他。

賞析

這篇文章以種莊稼作比喻，闡述了「博觀而約取，厚積而薄發」的道理。文中通過對比富人與自己家種田的情況，指出只有合理利用資源、把握時機才能獲得好的成果。同時以古人自我培養和等待時機的方式，與當時的社會現象對比，強調厚積薄發的重要性。最後蘇軾勸勉張琥要博學、積累，不斷提升自己。文章立意深刻，語言質樸而有說服力，對後學者頗具啓示意義。